每一个较大规模的现代社会，无论它的政治、经济或宗教制度是什么类型的，都需要建立一个机构来传递深奥的知识，分析、批判现存的知识，并探索新的学问领域。换言之，凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方，那里就会有大学。——普西《学者的时代》主要内容大学是什么：镜像与灯塔大学是学者的社团:象牙塔大学是探索和传播高深学问的场所大学是探索和传播普遍学问的场所大学是社会发展的动力站大学是一个统一的有机体理性主义大学理念工具主义大学理念存在主义大学理念1995年联合国教科文组织编撰出版《促进高等教育的变革与发展的政策性文件》国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）大学的职能教学管理的理念教学行政管理理念教学质量管理理念教学基本建设管理理念（十九）提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。加大教学投入。把教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制，实行弹性学制，促进文理交融。支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业教育和就业指导服务。创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。全面实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。严格教学管理。健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。教学管理人员：专业工作者教学秘书慎始敬终！追求生命价值！