幼儿园大班音乐教案[荐]幼儿园大班音乐教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班音乐教案1活动目标：1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。活动准备：音乐《拾豆豆》活动过程：一、感受歌曲的京剧韵味。1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听?2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样?(龟兔赛跑)师小结：它们都是京歌。3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗?4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。1.教师示范游戏玩法。师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。2.师幼一起玩游戏“拾豆豆”。3.师：豆豆掉在地上就要摆好造型。4.请几名幼儿一起做妞妞玩游戏。师：妞妞是在哪一句歌词时开始拾豆豆的?5.男小朋友做豆豆，女小朋友做妞妞完整游戏。女小朋友顺时针转圈拾豆豆。6.分成两组，完整游戏。提高要求：两两合作，两个人用身体做大豆豆的姿势。三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。师：今天老师还准备了一首好听的山西民谣《拾豆豆》，一起来听听吧。要一边听一边跟着歌曲的节奏拍手哦。活动反思：在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的`律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，幼儿的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。幼儿园大班音乐教案2活动目标：1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎活动过程：导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。小朋友们，你们好！我是巧虎。很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！一、复习唱游《巧虎之歌》二、学习韵律活动：《拥军秧歌》今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！1、出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。提问：你觉得这段音乐怎样？（很热闹、高兴）我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）三、学习舞步：秧歌十字步（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）四、幼儿学跳秧歌十字步（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习（向前交叉，向后分开）（2）教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。（3）组织幼儿分组反复练习。（熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步）（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步（