小学语文三年级上册教案小学语文三年级上册教案（精选15篇）小学语文三年级上册教案篇1习作要求：只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流后写下来。学习《金色的草地》作者留心观察周围事物的方法。教学过程：一、阅读习作要求，明确训练内容二、教师出示常见事物变化的图片。（如：向日葵、含羞草、睡莲、小猫眼睛……）说一说你发现了什么。三、学生说说自己课前观察到的一种动物、植物或一处场景。（提示：1、说一说观察的事物或者场景的变化情况。2、想一想事物或场景发生变化的'原因，也可以说一说课前搜集到的事物发生变化的原因。）四、学生交流，老师点拨。五、学生练笔。六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。例文：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了蓝紫色的小喇叭，很是好看；到了中午，它就变成紫红色。通过查资料我明白了，牵牛花之所以会变色是因为牵牛花里含有一种色素，这种色素遇到不同性质的液体时，会显出不同的颜色，由于植物体内的液体的性质受外界条件的影响，常常会发生一些变化，这样就使牵牛花的颜色也发生了相应的变化。小学语文三年级上册教案篇2学情分析：本班学生共有60人，大部分来自农村或外来务工人员子女。三年级的学生，已初步形成了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。教材分析：本篇课文《一只小鸟》是北师大版小学语文三年级上册(五册)中第五单元的第二篇主体课文。本文的作者是冰心。文中主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌、孩子们用弹弓大中了小鸟，两只老鸟接住了小鸟把它带回巢中。从此孩子们再也听不到小鸟的叫声。文章批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。教学目标：1、学习本课生字新词，理解课文内容。2、正确流利地朗读课文，学习总结课文内容，并结合课文练习概括每个自然段的意思。3、按照指定意思为课文划分层次。4、继续学习抓住重点词语、边读边想象的学习方法。教学重点：学习总结课文内容，学习概括每一自然段的大意，学习为课文划分层次。教学难点：学习抓住重点词语、边读边想象的学习方法。教学准备：多媒体教学光盘自制ppt课件教学课时：一课时教学过程：一、导入。1、同学们，你们喜欢鸟儿吗？你最喜欢什么鸟儿？2、鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天，让我们再次走进《一只小鸟》一课，共同关注一只小鸟的命运。3、生齐读课题。二、学习课文1、2自然段。1、通过上节课的学习，大家对课文有了大致的了解，相信文中的一只小鸟给大家留下了一定的印象，下面请同学们自学课文1、2自然段。出示自学提示：用自己喜欢的方式再读读课文1、2自然段，思考：这是一只的小鸟。2、交流汇报这是一只可爱的、幼小的、快乐的、幸福的、爱唱歌、歌声动听的、爱欣赏风景的小鸟。你从哪些词句中看出来？3、多美的景致，多可爱的小鸟，再加上小鸟清脆柔美的歌声，这是一副多么美丽、和谐的自然图画啊！让我们怀着美好的心情齐读课文1、2自然段。三、学习课文3--6自然段。鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌。可是有一天，一件令人心痛的事情发生了。1、请同学们快速默读课文3至6自然段，画出自己感受最深的句子，并在旁边批注自己的体会或感受。2、汇报交流。（1）它正要发声，忽然"啪"的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。从这句话看出小鸟的伤势很严重，"跌"是完全失去控制，很重地摔下来。抓住重点词指导朗读。（2）斜刺里两老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。从这句话能够看出老鸟对小鸟非常关爱，体会到亲情的伟大。"箭也似的"像箭一样快，说明它们此时此刻内心非常着急。抓住"箭也似的"指导朗读。师：拿一位母亲不爱自己的孩子？哪一位母亲能眼睁睁地看着自己的孩子受到伤害？此时的它们心急如焚，此时的它们肝肠寸断，我们怎样才能读出老鸟当时那种急切、悲伤的心情呢？自己试读，指名读，评议，齐读。（3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。从这句话体会到小鸟的伤势很重可能有生命危险……师：刚才还活蹦乱跳、高声鸣唱的小鸟转眼间正痛苦地流着血，正面临着死亡的威胁，你觉得此时是一只怎样的小鸟？（可怜的、不幸的、痛苦的、命运悲惨的……）是啊！这是多么令人心痛的一幕啊！你能带着这种感受读好这句话吗？试读，指名读，齐读。五、学习课文7、8自然段。1、此时此刻，假如你就是那些孩子中的一员，当你看见小的血从树隙里一滴一滴落到地上来，它的生命即将结束，你会怎么想？指