说板书设计一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教学理念五、说教法、学法六、说教学过程一、悄然入情赏花钟二、品读美文识花钟牵牛花午时花昙花3．用自己喜欢的方式读文本，第一遍读，找出时间，并感受时间排列的规律；第二遍读，找出描写花开的句子，并把写自己喜欢的花的句子体会着多读几遍，这是展示学生个性化阅读的好机会。它可以充分发挥学生的想象，激发学生的情感，让学生与作者的情感融为一体，更好地理解课文。学生美读句子时，我及时点拨。并做课文范读。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……黎明3：00左右蛇床花开放；上午8：00左右山柳菊开放；凌晨五点左右，蒲公英开花；上午十点左右，半支莲开花；下午五点左右，紫茉莉开花上午9：00左右卷耳苦苣菜闭合；下午2：00左右深红海绿闭合；下午1：00左右石竹闭合；下午5：00左右白睡莲闭合……4．读写结合，学表达。为了体会不同的花有不同的表达方式，我以课后练习题为蓝本，让学生在填空中感悟用词的准确和不同的表达技巧。牵牛花开了。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇开了。艳丽的蔷薇绽开了笑脸。睡莲开了。睡莲从梦中醒来。午时花开了。午时花开花了。万寿菊开了。万寿菊欣然怒放。烟草花开了。烟草花在暮色中苏醒。月光花开了。月光花舒展开自己的花瓣。夜来香开了。夜来香晚上八点开花。昙花开了。昙花含笑一现。仿写三、合作交流探花钟四、拓展延伸绘花钟返回日内瓦大花钟2．同时，我还抓住“大致”一词，让学生读句子，体会到与前面写花开的时间范围词一样，也是语言的一种准确的表达。3．最后我提议大家一起来做一个花钟吧！同学们把自己搜集的资料快乐的一起编了一个新的花钟。必要时，我会推荐科学书籍如法布尔《昆虫记》瓦特发明蒸汽机的故事等等。总之，教无定法，让学生在不同层次多样化的读书中，进行语言文字的训练，注重学生仔细观察等方面的养成教育。最后，读练结合，建议学生们观察周围的花草并写成日记，为本单元习作埋下伏笔。七、说板书设计谢谢观赏