五年级Unit2MyFavouriteSeasonPartBLet’stry/talk（第四课时）课题名称：Unit2MyFavouriteSeasonPartBLet’slearn/Groupwork（第四课时）教材版本：PEP小学英语授课时间：40分一、学生分析本课的教学对象是小学五年级的学生。大部分学生基础差，能简单运用单词进行英语表达，但对英语学习兴趣高。他们学习态度积极，有一定的合作意识。在学本课时，他们已有一定的词汇量，能听懂基本的课堂用语，对于老师的问题会做出相应的回答。二、教材分析本课时为第二单元的第四课时，在本单元的前几个课时已学习了spring,summer,fall,winter,season五个有关季节的词汇和句型What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Ilike...Ican...在掌握了季节词汇及基本句型的基础上，本节课重点是新授在不同的季节所能做的事情，并学会如何在日常生活中询问别人最喜欢哪个季节及想做哪些事。四、教学思路1本节课我将综合运用情景教学法、故事教学法、交际法、任务型教学法、TPR教学法来突出重点、突破难点。卡通人物是学生较熟悉也较喜欢的对象，于是我借助多媒体课件设置了学生在第一单元接触过的Mike的小狗Rusty这个学生感兴趣的卡通人物。整节课我紧紧围绕小狗Rusty的故事展开，以一年四季为线索。围绕一个教学中心，用不同方式层层引出新内容，变换方式让学生有大量练习语言的机会，环节之间过渡自然，设计合理，重点突出。让学生在有趣的故事和轻松的学习环境中学习单词和运用句型。本节课全班学生都会参与在唱、说、演各项活动中。1、注重创设自然有趣的情境本节课主要是学习五个短语及句型Whichseasondoyoulikebest?...Ican...我将单调的单词教学融入有趣的故事中，借助多媒体课件引入学生喜欢的卡通人物Rusty巧妙地设置一个故事，同时将自己也引进故事中营造有趣的交际情境与气氛。2、过渡自然，设计合理，重点突出如课前的歌曲热身部分既调起学生的情绪又复习了与本课有关的短语。顺着歌曲What’sYourFavouriteSeason?很自然地引入到复习这一环节。接着我以一年四季为线索，单词的引入环环相扣。学生在有关小狗Rusty的故事中不知不觉的学会运用短语。3、将教学引进生活如教学planttrees时引出植树节并引导学生多种树；教学swim时告诉学生不能在河里游泳，让学生有安全意识；教学skate和makeasnowman时联系南方冬天没下雪的实际。4、拥有良好的语音语态，准确的发音以及自然亲切的的教态。这是新课标提出对老师更高的要求，老师教态会潜移默化地影响到学生上课的状态。5、多用鼓励的言语评价学生我相信“亲其师，信其道”“数子十过，不如赞子一功”。在与学生互相合作共同学习过程中，首先要对学生充满爱，让学生感受到你对他们的关怀与希望。评语是一门艺术，所以要精心设计对学生的评语，如多用鼓励、赞赏的话语：Welldone!Goodjob!Wonderful!Perfet...以收到最佳的课堂效果，优化课堂教学