小班区域活动教案小班区域活动教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班区域活动教案，欢迎大家分享。小班区域活动教案1活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的.不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况小班区域活动教案2活动目标：1、幼儿能正确使用勺子。2、注意安全操作。3、让幼儿爱护小动物。活动准备：1、黄豆若干。2、小勺子若干。活动过程：一、导入小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。二、活动过程：1、和幼儿一同讨论勺子的作用。2、和幼儿讨论怎样使用勺子。3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。（1）勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。（2）安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。（3）延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的.手部肌肉。三、总结总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。小班区域活动教案3活动目标：1、认识数字1-5，能进行点数。2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的`餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。区域活动一、科学区：摸一摸1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。二、手工区：穿珠珠1、材料：自制珠子若干、细绳2、玩法：1）幼儿任意的串珠子。2）穿珠子是保持正确的姿势。3、指导：1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。三、语言区：镜子里的东西1、材料：大小不同的镜子若干2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。小班区域活动教案4设计说明对小班幼儿而言，有效的阅读活动不可能是对阅读材料的单纯解读。完整阅读活动前的体验和情感铺更为重要，且必不可少。本活动设计正是基于这样的认识。在设计本次阅读活动时，我将重点放在调动小班幼儿参与丰富他们的体验上，力图使阅读成为师生互动呼应的活动，具体表现在以下三个方面：1、阅读内容情境化阅读情境化，即将阅读内容渗透到情境中，通过幼儿与情境的相互作用达到理解阅读材料的目的。如在完整欣赏前，我通过多媒体的辅助方式为幼儿创设了一个生动形象的阅读情境，在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的主人公“小兔乐乐”进行互动。这为幼儿构建了能发挥自身优势的平台，能激发幼儿用各自不同的表达方式与“小兔乐乐”进行对话并大胆