幼儿园大班音乐公开课教案幼儿园大班音乐公开课教案作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案，欢迎大家分享。幼儿园大班音乐公开课教案1设计意图《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明，乐感欢快的曲子。根据音乐的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小红帽”（故事中的人物）为角色，以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线，根据音乐的旋律的性质、结构及音乐节奏，贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物，激发幼儿的浓厚兴趣，并能大胆创编相应的身体动作与音乐相匹配，让幼儿体验随音乐游戏带来的快乐！活动目标1、了解乐曲轻快、活泼的性质特点，感知乐曲中节奏的变化。2、能根据乐曲的旋律创编相应的动作，在游戏中锻炼随音乐反应的灵敏性。3、能积极参与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重、难点重点：感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。难点：幼儿跟着音乐特点创编动作并完整游戏。活动准备1、小红帽、大灰狼头饰一个，地图式图谱。2、音乐《墨西哥帽子舞》。活动过程：1、创设情景，初步感受音乐。听说住在森林深处的、小红帽的外婆今天准备了一份大礼物，大家想不想和小红帽一起去拆礼物？去的时候我们要听一首好听的曲子，听懂了这首曲子我们就能顺利地到达外婆家拿到礼物，听听看这首曲子给你带来的感觉是怎样的？2、结合图谱，理解音乐。虽然听懂了曲子，但是小红帽的妈妈还是不放心她，所以在出发前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告诉小红帽路上有很多障碍物，要按照地图走，不然会迷路的。路上会出现什么呢？我们听音乐仔细找一找。3、引导幼儿尝试用动作表现音乐。（1）分段理解音乐，创编动作。教师：地图上出现了什么？出现时音乐给你的感觉是怎样？小红帽会做什么动作来通过这段路？（2）师幼随音乐共同完整表演。教师：我们刚刚想了这么多能通过森林的动作，现在我们听音乐玩一次。4、引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。（1）幼儿边听音乐边随教师做动作，熟悉乐曲旋律。教师：小红帽和小朋友都很聪明，没有迷路，我们现在站起来，看着地图听音乐走一次。（2）脱离图谱，幼儿游戏。这次我们不看地图了，只听音乐的话你们还会走吗？5、音乐游戏。（1）引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。大灰狼也知道了我们要去外婆家了，它已经走到树林那里了，它耳朵很尖，每经过一棵大树就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？（2）师幼分角色，听音乐按规则进行游戏。老师来扮演大灰狼，幼儿听音乐迅速做出反应。教师：看看谁能不被大灰狼发现，跟好小红帽出发！（3）加深难度，增强游戏的趣味性。最后一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我们前面，它走得慢我们要怎么办？大灰狼走得快呢？为什么？6、结束小朋友们表现的都很棒，顺利通过了森林来到外婆家。那我们跟着音乐和小红帽一起去分享外婆给我们的礼物吧！（幼儿边听音乐边和小红帽一起分享礼物，退场。）活动反思：该歌曲是一首传统的.三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的？”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。二、营造愉快的倾听氛围。歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。幼儿园大班音乐公开课教案2[教材简解]本次活动，创设了魔仙女王和小魔仙们研制“能量水”拯救地球，变回绿色家园的故事情境。以游戏情节贯穿始终，不但具有前后呼应的整体效果，还使活动变得更加生动有趣。活动中通过动作的演