《图片插入更精彩》教学设计横峰一小张来英一、教材分析本节课选自“电子工业出版社”的安徽省义务育五、六年制小学教科书第四册第8课《图片插入更精彩》。本节课主要引导学生学会在书签中插入图片，并进行必要的调整：环绕方式，大小，位置，叠放次序。二、学生分析学生通过以前的信息技术学习，已经掌握了一定的电脑基本操作，能熟练的运用菜单命令，在word中输入文字、插入边框、填加背景、插入艺术字等操作。并在这之前学生学习了如何制作书签。三、教学准备：一组没有图片的十二生肖书签；一组有图片的十二生肖书签。四、教学目标：1.知识与技能:指导学生学会插入图片。调整图片的环绕方式、大小、位置、叠放次序。2.过程与方法：培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。3.情感态度与价值观：通过本课学习，提高学生审美情趣，增强学生的美感，培养学生信息技术素养。五、教学重、难点：学会插入图片及图片的调整是教学重点，而教学难点是图片的调整。六、教学方法：自主学习法，实践法，小组合作学习七、教学过程：（一）谈话导入课题：教师：听说这段时间大家一直在学习制作书签，今天老师也带来了两组书签请大家欣赏一下。（出示12生肖书签有图片的与没有图片的）提问:同学们，两组书签你们更喜欢哪一组？为什么？对，第二组由于插入了和生肖主题相符的图片，使书签更生动、形象。揭示课题：图片插入更精彩（二）新授“插入图片”1、打开桌面上书签sport.doc想一想，既然我们插入的是图片首先必须要知道什么？谁能从字面上猜猜看，要用哪个菜单呢？[布置任务]老师在你的桌面“第8课图片”文件夹里放了“飞机”图，请大家尝试着按课本51页。2、学生演示，教师强调插入图片的步骤—先选择插入位置（或是教师到教师机上做错误演示，为什么插入的图片不见了？学生指出错误。教师指出重点并正确演示。）3、你刚才是怎样学得这么棒呢？鼓励学生好的学习探究方法。（三）调整图片1、师：很多同学插入图片之后，似乎都不是很满意，出了什么问题呢？师：想知道这是什么原因吗？请大家迅速的浏览一下知识窗。师：谁来说说看？师：“嵌入式”，“环绕方式”，“浮于文字上方”，这些词在我们以前学习什么内容时遇到过？还记得我们对艺术字进行了哪些调整吗？（点击图片引导观察图片工具栏于控制点）图片也可以这样去调整吗？（教师先操作：将图片移出文本框再去调整）（参照课本53页或学件去试着操作，再与相邻的同学交流一下！）2、教师旁边巡视，收集学生问题。3、谁来教教大家让学好叠放次序的小组派代表演示调整叠放次序的方法。4、再去修改一下自己的作品吧（五）扩展1、（小结）同学们今天通过自己的努力解决了插入图片的难题，我们在插入图片之后，如果不满意，还需要调整图片的（环绕方式，大小位置）那么学会了插入图片的方法这种方法后，你们还可以做一些什么呢？试一试：福娃封面设计2、优秀作品演示教师与学生在进行作品演示时根据情况共同归纳评价标准（环绕方式、大小、位置、叠放次序要适中，图片才会更加精彩）（六）总结、评价