《中华人民共与国国家通用语言文字法》—-摘录教师熟悉国家语言文字方针政策与法律法规，自觉使用规范文字一、新时期语言文字工作得方针贯彻、执行国家关于语言文字工作得政策与法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作,使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。（19８6年《新时期得语言文字工作》)二、关于文字改革５0年代确定得三项任务,有些还没有很好完成,需要继续完成。所以方针中明确规定要“继续推动文字改革工作".必须强调得就是,在今后相当长得时期，汉字作为国家得法定文字还要继续发挥它得作用.现行得《汉语拼音方案》不就是代替汉字得拼音文字,它就是帮助学习汉语、汉字与推广普通话得注音工具，并用于汉字不便使用与不能使用得方面。语文工作必须遵循语言文字得演变规律，顺乎自然,因势利导,做促进工作.根据我国得实际情况，文字改革工作必须稳步前进，不能急于求成。（同上）三、关于汉字得前途周总理在1９５８年《当前文字改革得任务》报告中关于汉字得前途得论述,今天仍然具有指导意义。汉字得前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字，什么时候实现，怎样实现，那就是将来得事情,不属于当前文字改革得任务,现在有不同得意见,可以讨论，并且进行更多得科学研究.但就是仍然不宜匆忙作出结论。（同上)四、关于推广普通话50年代确定得“大力提倡，重点推行,逐步普及”得推广普通话工作方针就是正确得,今后仍然适用。但就是，形势变化了，推广普通话工作要有新得进展,工作重点与实施步骤也必须做些调整。重点应当放在推行与普及方面，在普及方面应当更加积极一些。在本世纪内,我们应该努力做到:第一,各级各类学校采用普通话教学，普通话成为教学语言.第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第三，广播(包括县以上得广播台、站）、电视、电影、话剧使用普通话，普通话成为宣传语言。第四,不同方言区得人在公共场合得交往基本使用普通话,普通话成为交际语言。普通话得标准只有一个,就就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范得现代白话文著作为语法规范”.但就是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况,从实际出发，具体要求可以不同。我们初步设想，可以分为以下三级：第一级就是会说相当标准得普通话,语音、词汇、语法很少差错。第二级就是会说比较标准得普通话，方音不太重，词汇、语法较少差错。第三级就是会说一般得普通话,不同方言区得人能够听懂。(同上）五、关于方言推广普通话并不就是要人为地消灭方言，主要就是为了消除方言隔阂,以利社会交际.(同上)六、关于信息处理汉语汉字得信息处理就是一门新兴得边缘学科,有广阔得前景,加强这方面得研究，对经济、文化、科学技术得发展具有长远得意义.（同上）七、关于社会用字管理当前社会上滥用繁体字，乱造简化字,随便写错别字，这种用字混乱现象,应引起高度重视。国务院责成国家语言文字工作委员会尽快会同有关部门研究、制订各方面用字管理办法,逐步消除社会用字混乱得不正常现象。（1986年国务院批转国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案(草案)〉与纠正社会用字混乱现象得请示》得通知)八、新时期推广普通话得方针大力推行、积极普及、逐步提高.（1992年《关于进一步做好中等师范学校普及普通话工作得通知》)九、江泽民总书记关于语言文字工作得三条重要意见（一)继续贯彻国家现行得语言文字工作方针政策，汉字简化得方向不能改变。各种印刷品、宣传品尤应坚持使用简化字.(二)海峡两岸使用得汉字，当前可各自维持现状，一些不同得瞧法，可以留待将来去讨论。（三)书法就是一种艺术创作，写繁体字,还就是写简化字，应尊重作者得风格与习惯,可以悉听尊便。(1992年）十、国家语委得主要职责根据第九届全国人民代表大会第一次全体会议批准得国务院机构改革方案与《国务院关于机构设置得通知》,将原国家教育委员会更名为教育部.教育部就是主管教育事业与语言文字工作得国务院组成部门。将国家语言文字工作委员会并入教育部,对外保留国家语言文字工作委员会得牌子.其主要职责就是:拟定国家语言文字工作得方针、政策；编制语言文字工作中长期规划;制定汉语与少数民族语言文字得规范与标准并组织协调监督检查；指导推广普通话与普通话测试工作。教育部设语言文字应用管理司、语言文字信息管理司。语言文字应用管理司职责为：拟定语言文字工作得方针、政策与中长期规划;监督检查语言文字得应用情况；指导语言文字改革；组织推行《汉语拼音方案》,指导推广普通话以及普通话师资培训工作。语言文字信息管理司职责为:研究并审定语言文字标准与规范，制定语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；负责少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理得研究与应用.（1９98年《国务院办公厅关