高贵重人格和家长教养风格对高中生思维风格的影响的开题报告题目：高贵重人格和家长教养风格对高中生思维风格的影响问题背景：个体的思维风格是由众多因素决定的，其中包括遗传、环境、生活经历等。在这些因素中，家庭环境和家长的教养方式对个体的思维风格有着重要的影响。高贵重人格和家长教养风格是两个重要的因素，它们对高中生的思维风格产生了深远的影响。研究意义：高中生思维发展是青少年时期发展的重要阶段，探究高贵重人格和家长教养风格对高中生思维风格的影响，可以为孩子的教育提供一定的理论依据。同时，研究结果对家庭教育和学校教育也有一定的指导意义。研究方法：本研究将通过问卷调查和实验两种方法进行研究。通过问卷调查，收集高中生思维风格、家长教养风格和家庭环境的相关数据。通过实验，采用不同的教育干预方案，观察高中生的思维风格的变化。研究内容：本研究将主要从以下三个方面进行研究：1.高贵重人格对高中生思维风格的影响：以高中生为研究对象，通过问卷调查和实验等方法，探究高贵重人格对高中生思维风格的影响机制。2.家长教养风格对高中生思维风格的影响：以家长为研究对象，通过调查和访谈等方法，探究家长教养风格对高中生思维风格的影响机制。3.高贵重人格和家长教养风格的相互作用对高中生思维风格的影响：以高中生和家长为研究对象，通过实验等方法，探究高贵重人格和家长教养风格的相互作用对高中生思维风格的影响机制。预期结果：预计本研究可以得出以下几个方面的结论：1.高贵重人格对高中生思维风格有积极的影响，具体表现为高贵重人格有助于高中生的创造性思维和批判性思维的发展。2.家长教养风格对高中生思维风格有重要的影响，家长温暖的教养风格有助于高中生的认知和情感发展，而家长过度干预和惩罚式教育风格则会抑制高中生的思维发展。3.高贵重人格和家长教养风格的相互作用对高中生思维风格的影响不容忽视，在实践中需要注重两者的结合。预计贡献：本研究将探究高贵重人格和家长教养风格对高中生思维风格的影响，并提出针对性的教育干预建议，对家庭教育和学校教育提供一定的理论启示和实践指导。同时，本研究也可为探究其他社会群体的思维风格提供借鉴。