http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数北师大版《8.3连通器》教学设计教学重点和难点：1．连通器的特点和运用是本节课的重点．2．用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．课前预备：1．先生课前预备：有条件的可自带一茶壶2．教学器材：U形管、关于船闸录像带、便宜的可挪动U形管、茶壶连通器的运用连通器的特点什么是连通器连通器教学设计图示：教学过程设计：教学课题连通器教学目标知识与技能：（1）了解连通器的构造特点．（2）了解连通器的原理．（3）了解一些连通器的运用实例，了解船闸的作用和工作原理．2．过程和方法（1）让先生进一步熟悉探究式学习的普通程序和方法．（2）鼓励先生大胆猜想，培养先生发散思维能力．（3）让先生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养先生初步的抽象思维能力．3．情感态度和价值观（1）在探究连通器原理的过程中，让先生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．（2）通过对连通器的运用的了解，使先生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养先生把本人所学知识运用到实际中去为人类服务的认识．（3）通过介绍葛洲坝船闸让先生初步认识科学技术对人类生活的影响．教学重点连通器的特点和运用教学难点用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法仪器材料两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表教学方法讲授、探索试验、讨论相结合板书设计连通器什么是连通器？上部开口、底部连通的容器叫连通器．连通器的特点如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面总相平．分析：设想U形管最底部有一个液片液体静止-----液片处于静止形状-----液片两侧所受压力相等----液片两侧所受压强相同-----两管液面高度相等-----两管液面相平连通器的运用茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水安装、船闸教学过程教师活动设计先生活动设计从先生熟悉的物品引入课题，使先生感到很亲切，引发先生兴味和热情引入：师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什么特点？先生回答教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．师：生活中还有那些容器是连通器？先生回答师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点生：是连通器．由于它是上部开口、底部连通的．它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、外形各不相同．师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？先生猜想教师演示实验师：为什么各容器的液面是相平的？先生提出本人的理由教师带领先生分析缘由设想U形管最底部有一个液片由于液体静止，所以液片处于静止形状，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左又由于液片两侧的面积相同根据p=F/S可得液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ必然时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平．师：如果连通器各容器中装的是不同液体，液面还会相平么？教师演示实验生：液体密度小的那个容器液面高．师：为什么？用刚才的方法分析．师：如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动形状，液面会相平么？教师进行演示实验生：这时候液面不相平．师：课本中图8—12中的物品是连通器么？说说它们的工作原理．让先生叙说工作原理，教师补充．师：连通器还有一个重要运用---船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程么？放船闸的录像带，添加感性认识先生叙说，教师补充观察、讨论先生观察、讨论先生猜想观察讨论、分析、推理课后作业教学反馈本节课的设计始终把先生放在教学的首位，让先生猜想、观察、思考、分析，层层深入，逐渐得出结论．本节课培养先生抽象思维能力和逻辑推理能力．备注