幼儿园中班蒙氏数学教案?按规律排序?含反思中班蒙氏数学教案?按规律排序?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰，感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美，能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律，快来看看幼儿园中班蒙氏数学?按规律排序?含反思教案吧。活动目标：1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点：通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序教学资源：教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份活动过程：一、开始局部：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果二、根本局部：1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点小朋友，我们到了你发现了什么秘密吗〔颜色、花纹、图案很有规律〕什么是有规律呢〔教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序〕2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝3、教师小结：原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮助吗装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗〔激发幼儿兴趣〕5、你想怎样有规律的装饰〔引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰〕6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。*装饰盘子*装饰相框*装饰衣服7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮助呀。我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。三、结束局部在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的看谁找到的多。今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：规律：1.规章律令。2.事物之间的内在的必然联系，决定着事物开展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移。3.谓整齐而有规那么。另有马哲中的规律:亦称法那么。内容总结〔1〕幼儿园中班蒙氏数学教案?按规律排序?含反思中班蒙氏数学教案?按规律排序?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰，感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美，能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律，快来看看幼儿园中班蒙氏数学?按规律排序?含反思教案吧〔2〕2.事物之间的内在的必然联系，决定着事物开展的必然趋向