科学教案科学教案必备（10篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的科学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。科学教案篇1【活动目标】1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。【活动准备】一些取暖用具图片；幼儿操作材料。【活动过程】一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。1、“小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”（锻炼、穿厚衣服、取暖等）2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的`用法。1、出示所准备的取暖用具的图片，“老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？”2、引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：炭盆用木炭取暖；火炉、火炕用煤取暖；油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖；热水袋用热水取暖，携带方便。三、请幼儿按照取暖用具的发热方法进行分类。教师简单小结：用电发热的取暖用具，这一类我们称之为“电器类”。不用电的这一类取暖用具称为“非电器类”。四、讨论各类取暖用具的优缺点。小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么？油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电。热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。五、知道取暖用具的正确用法，提醒幼儿一定要注意使用时候的安全。讨论：使用它们时，需要注意一些什么呢？空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。六、引导幼儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。七、小结、延伸。今天，小朋友知道了一些我们常见的取暖工具，以后你还会看到更多、更新的取暖用具。那么，你长大后想发明什么样的取暖用具呢？科学教案篇2活动目标：1.了解塑料制品与纤维布通过摩擦后能产生有趣的静电现象。2.初步掌握简单的实验记录方法，知道如何有效预防静电。3.大胆猜测，善于发现，喜欢科学探索活动。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.ppt课件，巫师服2.操作材料（塑料管，铅笔，玻璃管，塑料球等）3.音乐（舒缓安静音乐和蓝精灵音乐，哭泣音乐及格格巫出场音乐）4.记录单（幼儿记录单，教师整体记录单）勾线笔活动过程：1.导入：音乐蓝精灵——精灵跳舞师：天气真好，美丽的森林里，一群蓝精灵正在欢快的跳着舞！（师开始配乐操作“在那山的那边海的那边。。。”）师：小朋友们请你来猜一猜，是什么神奇的力量让可爱的蓝精灵在桌子上跳起舞了呢？2.实验过程：幼：是手里的那个吸管。师：可是老师手里只不过是个普通的吸管而已，为什么它就能够让精灵们跳舞呢？幼：有胶水，吸铁石......师请幼儿猜一猜，摸一摸，看一看，试一试。师：那你来，摸摸看（拿着试一试！）师：小朋友们睁大眼睛，再仔细的看一看老师是怎么让精灵们跳舞的。师配乐第二次操作（突出摩擦的动作）师：你们看到了什么？幼：刚才老师在衣服上摩擦了！师：哦那你来试一试，看看在你的衣服上充分摩擦后，这个吸管能不能够变成神奇魔法棒！（请小朋友来试一试）师：那除了在衣服上摩擦可以产生魔法，在我们身上的其它部位摩擦能不能让小吸管同样也产生魔法呢？大家猜想？师：你觉得在哪个部位摩擦可能会产生魔法？师：低头，椅子下老师为你们准备了吸管，大家快来试一试吧！试完以后请大家把吸管暂时放到这个盒子里，然后坐回到小椅子上，告诉老师你的发现，开始尝试吧！师：好，请把吸管送回家，坐回小椅子上，来告诉老师，刚才你们拿着吸管在哪里摩擦产生了魔法？（请小朋友上台来拿着老师的吸管进行操作演示）教师总结：原来啊，吸管和我们的衣服，裤子，头发充分摩擦后，就会产生神奇的能量，它叫做静电，有了静电的吸管就可以变身为神奇魔法棒，来带着蓝精灵跳舞。师：孩子们你们真的很善于发现，现在让我们和蓝精灵们一起跳舞吧。打开音乐（格格巫出现的音乐）格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你们休想，我是不会让你们开心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）师：哦，天哪！孩子们没了魔法棒精灵们就再也不能跳舞了，看蓝精灵坐在地上伤心的哭了起来，这可怎么办啊？幼：我们来帮助他。师：怎么帮助呢？咱们开动脑筋想一想还有什么材料可以替代魔法棒吧？幼:再找点吸管，梳子......师：孩子们，你们真热心，想法也很好，看！这里有一些纤维布和各类材料，小眼睛仔细观察，如果纤维布和哪种材料摩擦后产生了静电魔法，就请你拿着记录单，在相应图片的下方格子里打上对号，如果很遗憾，没有静电魔法产生，我们就在图片下面的方框里打上差号。师：好的，现在请大家拿好纤维布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩