/NUMPAGES102019—2020学年度第二学期第二学段测试初三化学试题说明：1.本试卷包括第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。考试结束后，只收答题卡。3.可能用到的信息——元素周期表（部分）第I卷客观题（选择题，共30分）一、选择题（本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列性质中属于氧气物理性质的是A.氧气能供给呼吸B.氧气支持燃烧C.氧气不易溶于水D.氧气使铁生锈2.安全生产离不开化学，下列做法正确的是A.携带易燃易爆物品乘坐公共汽车B.在夜晚发生煤气泄漏，立即开电灯检查C.电器着火，立即用水扑灭D.进入久未开启的菜窖，先做灯火试验3.下列实验操作正确的是4.氢气燃烧生成水的反应中，发生变化的是A.分子种类B.原子种类C.原子个数D.原子质量5.硫在氧气中燃烧的化学方程式是：，从这个化学方程式获得的信息错误的是A.反应前后元素种类不变B.该反应的生成物中含有氧气C.该反应的反应物是硫和氧气D.该反应发生所需要的条件是点燃6.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是A.氮气约占空气体积的21%B.氧气能助燃，可以作燃料C.稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D.空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应7.在加油站、油库、煤矿矿井内，需要张贴的图标是8.下列符号只有微观意义的是A.O2B.CuC.2N2D.CO29.用飞机喷撒干冰可以扑灭山林大火。下列说法错误的是A.干冰气化能吸收大量热B.干冰能降低可燃物的着火点C.二氧化碳不能燃烧，也不助燃D.二氧化碳密度比空气大，可以将可燃物与空气隔离10.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火原理，下列灭火方法与之原理相同的是A.用二氧化碳灭火器灭火B.消防队员用高压水枪灭火C.油锅中的油着火用锅盖盖灭D.森林着火时砍掉树木形成隔离带二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意，若正确选项有两个只选1个且正确给1分，有错选不给分。）11.下列涉及学科观点的有关说法正确的A.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.结构观：镁原子和氨原子的最外层电子数相同，所以化学性质相似C.守恒观：木炭充分燃烧减少的质量等于生成的二氧化碳气体的质量D.转化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化12.在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科独特的思维方式。甲和乙在一定条件下生成丙和丁的微观示意图如下，下列结论正确的是A.该反应既属于化合反应，又属于氧化反应B.该反应只涉及一种氧化物C.反应前后原子和分子的种类均发生了改变D.生成的丙和丁的分子个数比为3：213.推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A.在有限的空间里可燃性气体遇到明火可能引起爆炸，所以爆炸都是化学变化B.氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C.分子可以构成物质，但不是所有的物质都是由分子构成的D.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂14.将一定量的丙醇（C3H8O）和氧气置于一个密封的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法错误的是A.表中a的值为2.8B.参加反应的氧气和生成二氧化碳的质量比为16：11C.X中一定含氢元素D.该反应属于分解反应15.下列图象能正确反映其变化过程的是A.镁在装有空气的密闭容器内燃烧B.电解水生成氢气和氧气C.用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气D.分别向等质量的块状和粉末状大理石中加入过量的完全相同的稀盐酸第Ⅱ卷客观题（非选择题，共70分）三、理解与应用（本题包括5个小题，共34分）16.（4分）化学用语是学习化学的重要工具，写出下列化学符号。①氛气②四氧化三铁③碳酸根离子④镁离子17.（7分）（1）化学知识常常可以用来解释历史问题。《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却因周瑜的火攻和孔明“借”来的东风大败而逃。用燃烧的三个条件回答：曹军的木船是；“火箭”能使木船着火的原因是；孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还提供了，使火烧得更旺。（2）合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。消防队员用高压水枪灭火的原理是，做实验时不慎碰倒酒精，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是。（3）土星是太阳系里的气态行星，约含有92.4%的H2，7.4%的He和0.2%的CH4等，平均温度为-150℃，它没有燃烧成火球的原因可能有、。18.（10分）如图是我国《可再生资源