随班就读听障儿童回流问题研究的开题报告一、选题的背景和意义近年来，我国随着特殊教育事业的不断发展，教育部门也开始重视听障儿童的教育问题，并出台许多政策和措施，以促进听障儿童的教育发展。其中，随班就读是一种重要的教育方式，也是国际上普遍采用的一种方法。由于随班就读的教育方式与普通学生一起学习，能够激发听障儿童学习的积极性和自信心，有利于听障儿童的融入社会和发展工作。但目前我国还存在一些问题，导致了一部分听障儿童离开了随班就读的教育环境，造成了教育资源的浪费。因此，对于随班就读听障儿童的回流问题进行研究，有着重要的现实意义和实际价值。二、研究目的和内容本研究旨在探究我国随班就读听障儿童回流问题的现状、问题原因及其对策。具体内容包括：（1）分析我国随班就读听障儿童的回流问题现状，包括回流率、回流时期、回流原因等方面的分析。（2）分析我国随班就读听障儿童回流问题的原因，包括学校教育环境、家庭教育环境、社会环境等方面的分析。（3）提出我国随班就读听障儿童回流问题的对策，包括加强教育环境建设、提高家长教育水平、配合社会力量等方面的对策。三、研究方法本研究将采用问卷调查和案例分析相结合的方法，通过问卷调查了解学生、家长和教师对于随班就读听障儿童回流问题的认识和看法，了解问题产生的原因和问题点，运用案例研究的方法，深入研究一些重点学校中随班就读听障儿童的回流问题，分析产生回流问题的原因，并提出有针对性的对策。四、预期结果通过本研究，可望揭示我国随班就读听障儿童回流问题的现状、问题原因及其对策，为促进随班就读听障儿童的教育发展提供科学、可行的对策和建议，有望提高随班就读听障儿童留班率，满足其学习需求，促进其更好地融入社会。