大班绘本《石头汤》教案大班绘本《石头汤》教案1教学目标：1、品读故事，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。2、大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。3、愿意在幼活中付出和与人分享。教学过程：一、导入课题师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊！哎，对了，你喜欢什么汤？幼：介绍自己喜欢的汤。师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家一定没喝过，那就是石头汤。师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？石头汤到底是什么？好，今天老师给大家带来了一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！二、品读故事1、感受村民之前的行为表现师：有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄，我们来认识村庄里的一些人。观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、冷漠、孤独、。师：对，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的`心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少来往。师：所以和尚们进村时他们是怎样做的呢？引导幼儿观察画面。幼1：关上门和窗户。幼2：他们不想招待他们。幼3：他们不想给和尚们食物。师：和尚是怎么做的呢？继续讲述故事。2：感受村民的行为变化。师：观察画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？幼：邻居。师：他们用什么们的表情看着母女？幼：怀疑、冷静师：他们相信小女孩的话吗？幼：不相信。师：你觉得他们的石头汤会好喝吗？幼：不好喝。村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？继续讲述故事。重点抓住下面二个环节：A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。B妇人说“我家可能有！不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。大班绘本《石头汤》教案2教材分析（重点与难点）绘本《石头汤》这篇故事讲述了三个和尚在化缘途中，来到了一个曾经饱经苦难的小村庄，这个村庄的人们由于在艰难的岁月中煎熬过，心肠变得很硬，不愿接纳别人。三个和尚想让村民们知道什么是幸福，于是通过在村庄里煮石头汤的方法，使人们自觉地奉献出自己的东西，让他们明白分享使人更加富足的道理。重点：理解并表达故事内容、懂得分享和付出也是一种快乐。难点：在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。幼儿基础分析（能力、经验基础）能力基础：大班幼儿爱读绘本，也有一定的自主阅读能力，但是对故事中的关键画面、情感主旨把握的还不够透彻，需要老师及时的引导。经验基础：幼儿已经提前阅读过该绘本，知道故事里面的大概情节。大班幼儿知道应该要学会付出和分享，但是并不能深刻的体会到付出和分享后所获得的快乐。活动目标1、理解绘本故事内容，用丰富的语言表达自己的想法、对情节进行合理想象。2、在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。3、懂得分享和付出也是一种快乐和幸福。活动准备（材料、环境、知识准备）PPT、绘本、自制拼图。幼儿已经阅读过该绘本，知道故事里面的大概情节。一、谈话导入提问：你们喜欢喝什么汤？过渡：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。出示图片：石头汤。二、回忆故事前半段，感受村民们的前后变化。1、了解和尚煮石头汤的原因。提问：你们还记得这个故事吗？谁来说一说？过渡：是呀，和尚们进了村之后确实很饿，但村民们是怎么接待他们的呢？出示图片。小结：“当和尚们走到山脚下……一户又一户。”提问：村子里住着些什么人？小结：村子里住着这么一群人，其实这个村庄曾饱经苦难，饥荒、洪水和战争让村民们身心疲惫。村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居。所以三个和尚决定煮石头汤。2、感受村民们前后的变化。过渡：请自主阅读绘本，思考村民们到底发生了什么变化。提问：村民们在和尚煮汤的过程中发生了什么变化？小结：其实村民们还是很善良并且乐于付出的，只是没有人愿意第一个主动去做。三、回忆故事后半段，感受村民们付出和分享后的快乐。过渡：美味、丰富的汤煮好了，村民们为什么不端回家喝呢？提问：桌上除了汤，还有哪些东西，它们是哪里来的？小结：“大家坐下来一起吃……以前是否曾经有过这样的欢宴。”过渡：阅读故事结尾部分至“给和尚们送行”。提问：村民们与和尚们之间会说些什么？小结：其实幸福就在付出当中，愉快的为他人付出你就会得到快乐，当你感动快乐的时候，要记得和朋友们一起分享。提问：和尚走了，村民们会如何相处呢？为什么？提问：孩子们你们知道三个和尚为什么要煮石头汤了吗？四、拓展延伸：拼图游戏。说明游戏要求：每个人贡献出手里的一小块拼图并拼出提示语，寻找到美味的糖果。