大班美术美丽的树叶教案大班美术美丽的树叶教案（精选2篇）大班美术美丽的树叶教案篇1活动目标：1、感受儿歌的美和活动的愉悦。2、在玩玩想想中，尝试仿编儿歌，锻炼想象力和表达能力。3、能在集体面前大胆表现自己。4、有感情地学唱歌曲。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：1、《美丽的树叶》的课件2、树林的场景布置、小动物胸饰若干张、叶子若干片、黑板。活动过程：1、情景游戏引入，激发幼儿的兴趣。（1）师：小动物你们好！今天猫姐姐要带你们到树林里捡树叶，你们想不想去呀？（2）引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么，启发幼儿对树叶进行联想。师：小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你捡起的树叶像什么？你想把它当作什么？（3）送小树叶回家。师：小动物可真会想，把树叶当作了扇子、小船……这么好玩的树叶，我们先轻轻地把它们送回家。2、欣赏、理解儿歌，感受儿歌的美。（1）引导幼儿观看课件理解儿歌内容。师：我们再来看一看，还有其它小动物把树叶当作什么？看的时候，猫姐姐有个要求了：儿歌里面有谁？在做什么？把它当作什么？（2）分段理解儿歌。师：听完这首儿歌你们觉得怎么样？儿歌里有谁让你很开心？它们在做什么？把它当作什么？最后大家捡起树叶觉得怎么样呢？（3）完整念儿歌，并再次播放课件。师：这首儿歌有个好听的名字叫什么？（美丽的树叶）现在我们一起再完整看一遍，一起来念一念。3、集中分享、记录朗读。（1）讨论、交流自己捡到的树叶。师：刚才动画里的小动物捡起一片树叶把它们当作小船、雨伞、扇子、饼干。那小动物们你们来说说，如果你捡起一片树叶，你想把它当作什么？先请小动物跟旁边好伙伴说一说，你捡起一片树叶，把它当作什么？（2）请幼儿将自己身上的动物胸饰拿出来，并引导幼儿仿编儿歌。师：请小鸟来说说，你捡起一片树叶，把它当作什么？……通过黑板上的'统计记录，幼儿能直观地感知。（3）幼儿集体朗读自己仿编的儿歌。师：小动物我们一起把你们自己编的儿歌念一遍。4、活动延伸。师：公园里也有许多下来的树叶，下午可以请你们的爸爸妈妈带你们去捡树叶，看看、说说你捡到的树叶，把它当作什么？附儿歌：秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。活动反思：一、环节层层递进：第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观察，并激发美术创作的兴趣。第二环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游戏过程中完成操作。第三环节：用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。）第四环节：根据孩子的能力差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。二、活动中注意事项1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。2.活动中使用喷壶的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。3.对于中班上学期的孩子来说，勾勒树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有一定难度的。因此，教师要注意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能准确清晰地勾勒出树叶轮廓或用线条十分形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾勒出。大班美术美丽的树叶教案篇2［活动目标］1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。［活动准备］1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。2、与诗歌内容匹配的课件。3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。4、录音机、音乐磁带及音乐。［活动过程］一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的.兴趣。1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美我们一起来到大森林：1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动