小班《毛毛虫》语言教案小班《毛毛虫》语言教案作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班《毛毛虫》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班《毛毛虫》语言教案1活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的'过程。活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。二、观察图书，理解故事内容。1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。小班《毛毛虫》语言教案2设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动《毛毛虫》。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，正确的理解数字的含义，说出物体的'总数，体验参与文学活动的快乐。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学说量词：个、根、颗、块、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。并能理解几个事物可以用数字来表示，初步感受数字所代表的意义。3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣，乐意去发现大自然中的秘密。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。3、每人一块丝巾。活动过程：一、律动"毛毛虫热身操"，激发兴趣。师："毛毛虫们，跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗？"，"让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。（出示草地，点击音乐。）（师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。）二、播放课件《毛毛虫》，帮助理解故事内容。1、讲述故事第2段，让幼儿理解故事，理解1个苹果可以用1来表示。（1）师："毛毛虫的肚子饿了，第一天，它会在树林里找到什么呢？"（放课件第一张：课件中，我用了透视的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。让幼儿学说：它看见了一个红苹果。并播放第二张课件，一个红苹果我们可以用数字几来表示？（在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。）（2）请幼儿用动作来表现吃掉苹果。增加幼儿游戏的真实性。（播放第三张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受一个苹果到半个苹果到一个苹果核）。2、讲述故事第3段，让幼儿理解故事，理解2个苹果可以用2来表示。（1）师："第二天，它又会在树林里找到什么呢？"（放课件第四张：课件中，我再次用了透视的效果，让幼儿跟着一起寻找，来调动幼儿的兴趣。）让幼儿学说：它看见了两根黄香蕉。并播放第五张课件，两根黄香蕉我们可以用数字几来表示？（在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。）（2）请幼儿用动作来表现吃掉香蕉。增加幼儿游戏的真实性。（播放第六张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受香蕉慢慢的吃完）。3、播放课件第七张，让幼儿观察图片，自己来讲述图片内容，理解3棵葡萄可以用3来表示。（1）师："第三天，它又会在树林里找到什么呢？"（放课件第七张：课件中，我再次用了透视的效果，让一个幼儿跟着动手寻找，来调动幼儿的兴趣。）并让幼儿学说通过图片，会说：它看见了3颗紫葡萄。（同时强调要用"颗"来说，让幼儿使用正确的量词。）并播放第八张课件，三颗紫葡萄我们可以用数字几来表示？（在其中，我用了容器的设置，让幼儿在1、2、3、4、5中选择。让个别幼儿来选答案，调动幼儿参与的积极性与互动性）（2）请幼儿用动作来表现吃掉紫葡萄。增加幼儿游戏的真实性。（播放第九张课件：讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时，采用了前置后置的效果，让幼儿感受葡萄慢慢的吃完）。活动反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。小班《毛毛虫》语言教案3【活动目标】1、能认真观察图片，尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇：发现、又红又、越来越少。2、能按事物发展顺序讲述图片内容，并能安静地倾听。3、愿意表达与交流，体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容