《夹心饼干》教案第一篇：《夹心饼干》教案目标1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。准备1、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。2、果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。过程1、观察饼干。你们的饼干真多呀，它们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)请幼儿闻一闻饼干的气味。教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。2、制作好朋友夹心饼干。认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”幼儿选择喜欢的酱料进行制作。3、分享活动。将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。好吃吗?哪个好朋友送给你的?建议1、饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。2、可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。3、如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。第二篇：《好朋友夹心饼干》教案《好朋友夹心饼干》教案设计意图：小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，开始认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线，通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱，让幼儿体验和好朋友在一起的快乐。活动目标：1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐；2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情；3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备：1、手工小花；2、音乐《1234567》；3、儿歌《好朋友夹心饼干》；4、制作夹心饼干的材料；5、湿纸巾。活动过程：1、导入：师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了，让我们一起看一看吧！2、让一名幼儿为这多小花找朋友。师：花朵说呀，它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。3、跟随音乐，让小朋友为剩下的小花找朋友。二、游戏《好朋友，我喜欢你》。师：小花都找到了自己的好朋友，那我们小朋友也有自己的好朋友。现在，我请每个小朋友找到自己的朋友，面对面地对他说一句好听的甜甜话，并做一个亲密的动作。教师找一个小朋友上来示范一下。二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。1、引入夹心饼干。教师提问：（1）你们吃过夹心饼干吗？（2）夹心饼干是什么样子的？（3）夹心饼干是什么味道的？2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》师：老师有一首好听的儿歌，大家听一听儿歌里讲了些什么？教师示范边说儿歌边示范动作。3、师幼游戏。教师数123，每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起，跟着儿歌一起做动作。三、幼儿制作夹心饼干，送给自己的好朋友。师：我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏，都有点饿了。老师准备了一些制作夹心饼干的材料，我们来亲手制作一块夹心饼干，想一想送给自己的该说些什么。活动反思：这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理，思路清晰，整个课程能够环环相扣，幼儿很乐于参与，课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节，由于幼儿对动作不熟练，个别幼儿注意力不集中，导致游戏环节有点混乱。第三篇：《好朋友夹心饼干》中班体育教案走路中班艺术教案：歌曲爷爷为我打月饼中班音乐活动:运动员进行曲（一）中班音乐欣赏：小鼓手2中班科学教案：《好朋友夹心饼干》活动目标：1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一起品尝的乐趣。活动准备：1、不同形状的饼干若干、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友2、果酱、芝麻酱、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（一个）活动过程：一、引起幼儿兴趣森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去品尝，你们想不想去呀？那我们开着火车出发吧！（师带着幼儿开着火车入座）二、观察饼干师：小熊的饼干商店到了，我们跟小熊打个招呼吧，（小熊，你好）宝贝，请坐吧，这里的饼干真多呀，它们一样吗？1、引导幼儿从颜色、形状方面观察。那它们不一样在哪里？（颜色不同）还有形状不同，有哪些形状呢？引导幼儿练习句式：如饼干是圆圆的……）2、品尝饼干。宝贝，这儿的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？