江西省高等学校教学质量与教学改革工程实施意见赣教高字[2008]74号为落实党中央、国务院关于“在‘十一五’期间，高等教育的发展要全面贯彻落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的战略决策，以及省委、省政府对全省高等教育工作部署，根据《教育部、财政部关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2007〕1号），结合我省实际，现提出以下实施意见。指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念；按照分类指导、注重特色的原则，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，提高人才培养质量。建设目标通过质量工程的实施，使高等学校教学质量得到提高，高等教育规模、结构、质量、效益协调发展和可持续发展的机制基本形成；人才培养模式改革取得突破，学生的实践能力和创新精神显著增强；教师队伍整体素质进一步提高，科技创新和人才培养的结合更加紧密；高等学校管理制度更加健全；高等教育在落实科教兴赣和人才强省战略，建设创新型国家和小康社会、构建社会主义和谐社会中的作用得到更好的发挥，基本适应江西经济社会发展的需要。建设内容一、特色专业建设1、建设目的本项目的实施，旨在根据我省经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类型的高校根据自己的办学定位，确定自己的个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出自己的专业特色，从而实现对不同层次、类型高校的分类指导。2、建设内容按照分类指导、强化特色、突出能力、打造品牌的建设原则，从全省本科专业和高职高专专业中分别遴选200个特色专业进行重，点建设。特色专业要根据所在高校的总体定位，科学确定专业培养‘目标、合理构建课程体系、深入改革教学内容、努力强化师资队伍建设、大力加强实践和动手能力培养，在发挥专业优势和办出专业特色方面取得重大突破，成为同层次、同类型高校相关专业的领头羊。3、实施办法与步骤特色专业由学校先期建设，省教育厅择优进行重点建设，在此基础上，遴选部分省级特色专业申报国家特色专业。二、精品课程建设1、建设目的本项目的实施，旨在引导高校进行课程内容改革和建设，形成优质教学资源，并利用现代信息技术实现优质教学资源的全省共享。2、建设内容在原有省级优质课程的基础上，再建成400门省级精品课程。精品课程的主要建设任务包括教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验建设、机制建设等6个方面；用信息化技术与手段实现精品课程的教案、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源。3、实施办法与步骤本项目由省教育厅统一组织，在全省高等学校中实施，本科课程以基础课或专业（技术）基础课为主，适当增加量大面广的专业课，高职高专课程应体现高职高专的办学定位和教学特色。省级精品课程。采用学校先行建设、省教育厅组织评审、授予荣誉称号、后补助建设经费的方式进行。同时推荐部分课程参加国家精品课程评审。荣誉称号有效期5年。在5年期间，有关高等学校和主讲教师要负责“国家精品课程”的免费开放和内容更新，省教育厅将对维护情况进行检查，对检查不合格的，取消称号。三、新教材建设1、建设目的本项目的实施，旨在通过集中全省高等学校和有关出版社的力量，建成一批供普通高等学校学生使用的高质量教材，通过推广使用这些新教材，改变高等学校一些教材内容陈旧、单一的现状，提高高等教育教学质量。2、建设内容按照“坚持分类指导、坚持多样性、坚持新编与修订相结合、坚持突出重点”的原则，组织规划建设覆盖本科11个学科门类各专业和高职高专19个专业大类、供普通教育本科和专科使用的各种形式（纸质、电子等）共600种教材，包括新编教材和修订教材。组织开展教材评审、评介和选用机制的研究工作，健全、完善教材评审、评介和选用机制，确保高质量教材进课堂。3、实施办法与步骤省教育厅确定《普通高等教育“十一五”省级教材规划选题》，通过有关出版社申报、专家评审、网上公示、报批等程序，确定编著者；编著者按时编写出高质量教材。四、实验教学示范中心建设1、建设目的本项目的实施，旨在加强实验教学内容、方法、手段及实验教学摸式的改革与创新，推进高校教学仪器设备建设和管理机制改革，使实验教学的硬件和软件条件得到明显改善，为高等学校实验教学改革提供可借鉴的模式和范例。2、建设内容在全省各类高等学校中，继续遴选60个实验教学示范中心。要突出实验内容的创新性，80％以上的实验应具有设计性和综合性，实验内容的设计应具有较大的柔性和灵活性，体现学生的主体地位和教师的主导作用，充分发挥学生的自主性和能动性，给学