第五单元本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。课题内容简说本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体《动物儿现了夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌》歌的基础上，联系大自然和课文插图，采用多种方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对，第三部分是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展示了一《古对幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于今》启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都《操场是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；上》第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。本课是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字《人之经中的三字韵文时，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感，明白从小做人初》和学习的道理，感受国学经典的语言和文化内涵。11.会认57个生字，会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。1.会认57个生字，会写28个生字。2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。5.动物儿歌………………………………………………………………2～3课时6.古对今…………………………………………………………………2～3课时7.操场上…………………………………………………………………1～2课时8.人之初…………………………………………………………………2～3课时语文园地五………………………………………………………………2～3课时一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。知识树：25.动物儿歌课题动物儿歌课型新授课《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来设计朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生说明观察，发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。学前制作字词卡片、多媒体课件。（教师）准备课时2课时安排教学过程第一课时学习1.会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字。目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。学习会认“蜻、蜓”等12个生字，会写2个生字，了解课文表达的主要思想。重点学前1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）准备2.自学字词，熟读课文。（学生）教学导案学案达标检测环节1.导语：夏姑娘1.学生看课件，迈着轻盈的脚步向思考课件上有哪些一、激趣我们走来了，很多昆小动物，同桌讨论，1.听写：引入。虫、小动物也悄悄地准备回答。开花玉米真正（用时：跟着夏姑娘一起走2.学生回答图高兴看着那里5分钟）上了夏的舞台。你片上的各种动物，相