章丘区实验小学教师单元集体备课表年级：一年级学科：语文主备人：宋丽艳时间：2019.3单课时单元主题二次备课五元安排课时识字执教人陈慧文本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任单元知识结构务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。一篇口语交际：打电话和《语文园地五》。重点：1.会认57个生字，会写28个生字。2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。教学重难点难点：通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。1.会认57个生字，会写28个生字。知识与能力2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。教学1.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。过程与方法目2.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。标1.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。情感态度价值观2.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，通过近反义词、对对子识编写意图与体例字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱大自然，热爱生活。本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对单元知识点的地位子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐与联系解读趣。本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：教法学法指导“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。