幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案锦集8篇作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班数学教案篇1活动目标：1、理解不同的加法算术题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算术题来表示。2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，感受节日的喜庆。活动准备：1、得数为五的算术题卡若干，幼儿人手操作材料一份。2、背景图3、墙面布置崇明著名的景点照片。活动过程：一：看看说说什么节日马上要来了？国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的'生日?二：看操作材料找算术题1、出示背景图观察讨论：你们看到什么了？在哪里见过？人们用它来表示什么？2、给它们找一道算术题做“朋友”，并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如：3+2=5表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。3、读一读共同找到的算术题，3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友，体会一道算术题是可以表示不同意思的。三：看灯笼找算术题1、观察桌面上的操作材料，说说这些灯笼有什么不同。2、为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=52+3=51+4=54+1=5等，交流这些算术题所表示的意思，体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。3、将桌上的灯笼组合找一道算术题，并交流这些算术题表示的意思，如：1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼，体会同一意思可以用不同的算术题表示。四：布置灯笼过节日了，把我们自己的家乡也布置的喜庆些，在我们的岛上有很多美丽的地方，老师都拍了照片，我们一起去挂灯笼将灯笼按照片旁的算术题排列，思考怎么样用不同的方法挂灯笼。幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。活动难点：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。活动准备：知识准备：已经初步掌握4以内的点数。物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。活动过程：一、儿歌引入，激发兴趣。师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。”幼：“我想变魔术。”师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？”幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。”小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。二、数数小动物游戏，复习点数的方法。师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？”幼：“想去！”师：“动物园里有哪些动物呢？”幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”幼：“毛毛虫，有一个；小兔子，有两个…”师：“你怎么数的呢？”幼：“小动物出来一个，我数一个；我从这边开始一个一个数的；小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。”小结：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣，而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题。新的观念和范式告诉我们，数学活动是发现-探索-结论的过程。我们更应该顺应孩子，把主动权还给孩子。老师在活动中应该给幼儿提供主动学习探索的机会，多提问，发散幼儿的思维。三、小兔子吃萝卜、吃串串游戏，在有趣的游戏情境中幼儿运用正确的点数方法进行点数。1．小兔子吃萝卜师：“两根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳。老师变出来一个什么小动物呀？幼：“小兔子！”师：“小兔子肚子饿了，谁知道小兔子喜欢吃什么？”幼：“青草，萝卜，蔬菜等”师：“老师准备了一些胡萝卜，想请小朋友来喂小兔子吃。请小朋友数一数一共有几只小兔子？它们是什么颜色的？”幼：