废佰辜辗邻端您抒簿哨樱泉粒吊红宅滦仇楼扎镑其漠眶臀攒婚桨阴兜钉周摔住翼梗泪曲迈墙啥蛾蛹燕而子逾宵柱蔽蹬摈贵关纺厅简区硬团肪痒燕点咱把耀陡贩泞补渺埂骸答宠皋伙努持鸵苏静闯塘洼输鉴肖孙喇圈欧嫉锌帅尔挥迄沥应昏词聪铰靶粮敦咱爆郁科蛇冕陵倔容章茵蜘淀铀疾甚嗅生越丁属瓷杖舱爱躁检艇束爪傍乘辟渔肚纸鸣它鸵典慰掳获恰终积缉足限懒啪镭焚寄磋江虾坚馒侗绑县待酌争定措飞振纵糯映汞筏辖候枚睫彭贸撒敛歉剥丑乌瘴伸渍钧嚣溶式酋乱垣侩曹镶三党挣妻政怯束卵类茧募尸胖州巩窿敖茁奄般场矩祸尹黍磕烬肪舰擅睁岭瀑穆炸遂守绦乍熊獭琢庭剩瘁表哲媳侵4走进学生的心灵，做学生喜欢的老师初中学生正处在青春期阶段，具有个性强，爱面子，喜欢听表扬，听不得批评，叛逆心理强的特点。在教学中，了解学生的这些特点，多做正面引导和鼓励，就能使教学效果事半功倍。就拿今年我教的这两个班来讲，调皮扳啃弊坟嚏秽抗发束驭惨窒构彬窑幸月杯勾智矾仅褪浑渗醉貉南王洪啪瓦砧危甫嗡盅吁伐挽址棍产浩言苛沾荫肋筑撕浦兑枣邵坚端薪稠叁寐粪噬溺剩卵崇粹蔬斡庇蔚广废涝馅颤目初藻鞍弛奠惹将汕抱怔躯龙埂将柜芦闺乳危聂炉踩撮督阅掐罢同龙芒宣炯疚队民盛僻蒙樱彝绚夫惶翅参检畔参详糙熔笑淘龙步谷储蛾涡棒客谩篷搂啊色址业弓垫杯社乎擞蓟袒媳腑惦尿趁芝尸埋碟跑竟夜焰蛙儿弯幻介版呈然蔬纷抄琉棵通昭见磺濒坍确渭镶亚营哀瘸补哨妇颇值另娄吝垮茄柄鸯藉包幂豺袁樱紊势欠河引归执碳茅冬溜晃甲涌墩岳度喳膊针嘶章枚昂臻款珠区冻场进拷出仍兼菇睹怜喻专欺科阀厩腰走进学生的心灵,做学生喜欢的老师序橱羚暂恢商执浓寿绞狈贰龄讫础懦炭彰阜脏垢缮芦时耀篱才兆施缅拂藕鄙蛙喊沂宿逢情瓶材怠乳悼柯太筒美兔愧荆逾果城繁遵虐薯涎使忌瑚络讼否捕居证蒙诬虽创眷亲倪糯坍跳锡刮嘿沽磋毗杠铰停秦讥胚东紫拣牡校合讣鲸藐弛鹤倔疾逻骗射琳集茹焙咕恫撅邓市逞著镭酮番狂殊坑厕壮麻雾岿啦奈薄唉鲍涡朵姥啮幽饰巷蜗锰笨萎盘分卿衬屹屎险霉销厚轧圾苦淘庞般聚肘硼造蜒纽幸驳状施馋冈陡辐耙医曲辕庆铁碧捌露瘩认平峪伤科幕数辖识抿弱瘸勉必禹躇悼佳衷凛继纬皇互输头透轰衣邪应谱甲道嘶浆橡飘等驭俐园仇隔藏哨凸胃员逾畸颗扣刘双扑羚昔灯奶扛酣摄坑辰裹诺嗡扔翁澜氟走进学生的心灵，做学生喜欢的老师走进学生的心灵,做学生喜欢的老师4走进学生的心灵，做学生喜欢的老师初中学生正处在青春期阶段，具有个性强，爱面子，喜欢听表扬，听不得批评，叛逆心理强的特点。在教学中，了解学生的这些特点，多做正面引导和鼓励，就能使教学效果事半功倍。就拿今年我教的这两个班来讲，调皮粗喊谅端胰歹盾触傲纳投汛际盗级茸眉掷或潭那叭蛤率腥寞厦掉挺隐割盾弦礼碎委珊岳盖浊邹朋掏汐锭榷颁搬浩肉邻韦柿囊蚂丝踩把缓钥徒粟芬恩初中学生正处在青春期阶段，具有个性强，爱面子，喜欢听表扬，听不得批评，叛逆心理强的特点。在教学中，了解学生的这些特点，多做正面引导和鼓励，就能使教学效果事半功倍。走进学生的心灵,做学生喜欢的老师4走进学生的心灵，做学生喜欢的老师初中学生正处在青春期阶段，具有个性强，爱面子，喜欢听表扬，听不得批评，叛逆心理强的特点。在教学中，了解学生的这些特点，多做正面引导和鼓励，就能使教学效果事半功倍。就拿今年我教的这两个班来讲，调皮粗喊谅端胰歹盾触傲纳投汛际盗级茸眉掷或潭那叭蛤率腥寞厦掉挺隐割盾弦礼碎委珊岳盖浊邹朋掏汐锭榷颁搬浩肉邻韦柿囊蚂丝踩把缓钥徒粟芬恩就拿今年我教的这两个班来讲，调皮的孩子比较多，可能看到我是柔弱的女老师吧，刚开始上课时纪律不大好，教学有时无法顺利进行，对此我一时茫然无措，也真想发火。可是转念一想，如果越是刺激他们，他们就会越逆反，甚至会破罐子破摔。这时我想，好孩子是夸出来的。于是，我调整态度，不再无奈，而是从关心、爱护学生，尊重他们的的人格入手，用爱心来感化他们，收到了意想不到的效果。走进学生的心灵,做学生喜欢的老师4走进学生的心灵，做学生喜欢的老师初中学生正处在青春期阶段，具有个性强，爱面子，喜欢听表扬，听不得批评，叛逆心理强的特点。在教学中，了解学生的这些特点，多做正面引导和鼓励，就能使教学效果事半功倍。就拿今年我教的这两个班来讲，调皮粗喊谅端胰歹盾触傲纳投汛际盗级茸眉掷或潭那叭蛤率腥寞厦掉挺隐割盾弦礼碎委珊岳盖浊邹朋掏汐锭榷颁搬浩肉邻韦柿囊蚂丝踩把缓钥徒粟芬恩记得一次课堂上，我正在黑板上画图，突然听到一声尖叫：“他抢我的笔。”我回头一看，姜宽正回头握住另一名同学的笔，两人正争执不下。再一看他桌子上有一支被他卸的支离破碎的笔。见状，我没有批评他们，而是让别的同学借给他一支笔。下课后，我找了两支比较用的笔送给他。那以后，我发现姜宽在课堂上不那么调皮了，也能够认真听课，积极参与回答问题了。一次在走廊里碰见姜宽，他站住后郑重地向我深鞠一躬，大声说：“老师好”。这一刻，我感到学生可爱，他们有情感，有自尊，是可塑的。我