部编版三年级语文(上)第五单元测评卷(时间：90分钟满分：100分)题号一二三总分得分一、积累运用。(50分)1．连一连。(3分)2．读拼音，写词语。(8分)guānchádāchuánshèngkāidiàoyú(）（）（）（）xìngqùshuìjiàozuǐbāxǐhuan(）（）（）（）3.在括号里填上合适的词语。（4分）（）的小鸟（）地吮吸（）的羽毛（）地吹跑得（）（）的草地（）地歌唱吃得（）4.给句中加点字选择正确的解释。(填序号)(3分)张:①陈设,铺排;②看,望;③量词;④使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张．开、合上。（）(2)上课时,你不要东张．西望。（）(3)叔叔给我们照了一张．相。（）5.写出下列句子中加点词语的近义词。(4分)(1)我看见一只美丽的小鸟站在船头。（）(2)我和弟弟常常在草地上玩耍。（）(3)春天,蒲公英盛开了。（）(4)蒲公英的花合拢时,草地就变成绿色的了。（）6.选词填空。(5分)可爱喜爱（1）这片草地真让人（）。（2）多么（）的小弟弟,真想亲一口发明发觉发现（3）爱迪生（）了电灯。（4）杨梅吃多了,我（）自己的牙齿又酸又软。（5）我们（）蒲公英的花瓣可以张开,也可以合上。7.按要求写词语。(9分)绿油油(ABB式)____________________________________白发苍苍(ABC式)____________________________________津津有味(AABC式)____________________________________8.按要求完成句子练习。(10分)（1）多么可爱的草地!多么．．有趣的蒲公英!(用加点的词语写句子)妈妈多么温柔,多么善良。（2）雨点打在船篷上。(扩句,至少扩两处)_________________________________________________________________（3）杨梅熟透了。杨梅的酸味还是有的。(用恰当的关联词语把两句话合并成句)_________________________________________________________________（4）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里吗?(改为陈述句)_________________________________________________________________（5）它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(仿写拟人句)_________________________________________________________________9.根据课文内容选一选。(填字母)(4分)(1)《搭船的鸟》一文中翠鸟美在();作者写翠鸟捕鱼,体现了翠鸟()的特点。A.全身艳丽的色彩B.爱吃鱼C.动作敏捷(2)《金色的草地》中,草地在早晨、中午、晚上的颜色分别是()A.金色—绿色——金色B.绿色——金色——绿色(3)《我爱故乡的杨梅》中,杨梅颜色的变化是()A.淡红—深红——红得发黑B.淡红——红得发黑——深红二、阅读理解。(20分)（一）搭船的鸟(节选)(10分)我正想着,它一下子()进水里,不见了。可是,没一会儿,它()起来了,红色的长嘴()着一条小鱼。它()在船头,一口把小鱼()了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。1.把下列动词填入选文的括号里。(5分)站吞冲飞衔2.这段话描写的是翠鸟时的情景。从文中“”这些词语可以看出翠鸟捕鱼时的速度很快。(3分)3.读文中画线句子,下列说法有误的一项是()(2分)A.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。B.这句话紧扣课题,写出了翠鸟的可爱。C.句子中的“搭”是“搭配”的意思。(二)船底鱼(10分)在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼—一鱼印(yin)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(r)料丰富的海区或者见到它的¨船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“