10征友启事第一课时教学目标1．认识12个生字，会写7个生字，2.自主积累词语。学习新部首弓字旁、戈字旁。3.正确朗读课文，初步了解课文内容。教学重点认识12个生字的音与形，正确书写7个生字教学难点：正确朗读课文教学过程一、创设情境，谈话导入我们在报刊、电视、公共场所中常常看到一些启事：如寻人启事、正文启事等。有一天，动物园里也出现了一张征友启事（板书课题），看着课题，你想知道什么呢？二、整体感知（一）课件出示，教师范读，学生思考：课文讲了一件什么事？（二）学生自由读课文，读完后互相交流，试着回答问题。三、小组合作，识记生字（一）出示生字，学生认读。（二）教师指导认读生字。（三）小组合作，识记字形。（四）比赛认读生字。（五）出示生字词，让学生读，并自由挑选生字组词。四、指导写字（一）让学生看书中田字格里要求会写字的字形，找规律。（二）教师范写，让学生说说观察到了什么。（三）描红，边描边记。（四）自己写一写。同桌互相检查。五、小结，再读课文六、作业生字一个写一行，认真朗读课文。第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解小牛两张征友启事的不同引发的不同结果。3.懂得与人交往时，既要考虑到自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。教学重点理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点了解小牛两张征友启事的不同引发的不同结果。教学过程一、指导朗读、理解感悟（一）教师范读，学生倾听。（二）学生自由朗读。说说，你读懂了什么？（三）分小组比赛读。（四）分角色读课文。二、自主探究，合作交流（一）出示两张征友启事，学生对比读。（二）想一想：两张征友启事的内容有什么不同？（三）将不同的地方用横线画出来。（四）为什么后来小牛有了许多朋友？三、拓展延伸（一）你喜欢课文中的谁？（二）分角色表演。（三）你想对小牛说些什么？四、总结朋友能与你一起克服困难，驱除寂寞，享受快乐，如果你能既想到自己的需要，又充分地考虑到他人，一定能交到许多朋友。五、作业学小牛写一张征友启事。六、板书设计第一张第二张一起···一起···或者···或者···10、征友启事一起···一起···或者···或者···其中一点没有找到朋友交到许多朋友