中学历史教学中“现实关怀”的探索的中期报告中学历史教学中“现实关怀”的探索是一项旨在提高学生历史学科学习兴趣、增强思想品德素质的教学探索。在探索中，我们注重学生的自主学习和思考能力的发展，以及帮助学生认识历史事件与当今社会问题的相关性，培养他们对现实的关注和思考，帮助学生建立更广阔的历史视野和深刻的历史思考。在这个探索过程中，我们首先探讨了历史的意义和价值。我们通过文本、视频和其他多种途径向学生传达历史不仅是一些事件、人物和日期的简单堆积，而是反映人类社会、文化、经济、政治发展的文化遗产和宝库。并通过探索历史的意义和价值来提高学生对历史学科的兴趣和热情。接下来，我们加强了历史与现实的联系。我们通过教学引导学生研究当前世界的经济、社会、政治现状，并从中寻找并发现历史事件与现实世界问题的相似之处，以此引导学生进行深入的思考、结合历史发展现状及变化，并试着理解和研究历史对现实的影响，以及现实对历史的解释。同时，我们也通过对不同时代历史事件的比较研究，培养学生对于历史发展的宏观理解和深度分析的能力。最后，在这个探索中，我们优化教学方法和手段，采用互动式授课、多媒体教学、角色扮演等多元化的教学方法使学生不断探索和发现历史的意义、价值和应用，并加强对历史人物的研究，从中培养出一个善于思考、会思考的新生代。此外，我们通过主课堂和课外扩展，邀请历史专家与学者到校进行讲座，增强学生的历史研究兴趣和渴望。总之，我们探索中学历史教学“现实关怀”的目标是提高学生对历史学科的学习兴趣和热情，增强学生的思考能力和历史文化认识，建立和强化学生对现实的关注和思考，开阔学生的学习视野，培养具有较高思想品德素质的历史学科人才。虽然我们仍需要进一步完善教学方法和内容，但我们对这项探索的未来充满信心。