新苏教版四年级数学上册教案多篇【概述】新苏教版四年级数学上册教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。新苏教版四年级数学上册教案篇一教学目标1、能正确的口算整百整十数加、减整百整十数、以及整万数的加减法。2、培养学生推理能力。教学重点掌握口算方法。教学难点培养学生计算的正确性。教学过程一、复习导入口算，并说一说口算过程27+38=64-38=250+70=530-300=250+400=二、学习新课（一)教师谈话：我们已经学习了两位数加、减两位数，两位数加、减整十、整百的口算，今天我们继续学习口算加、减法。(板书课题：口算加、减法）今天学习的口算加、减法与过去的有什么不同呢？教师把最后一道口算题250+400改为250+470（即例1）1、提问：同学们会口算250+400，那么怎样口算250+470呢？请大家试一试。2、学生交流汇报，并说说自己是怎样想的？（演示课件“口算加、减法”）板书汇报结果。（设想三种方法）A.200+400=600，50+70=120，600+120=720B.250+400=650，650+70=720C.25+47=72，250+470=720（第三种方法是把250看作25个十，470看作47个十，25个十加47个十得72个十，所以250+470=720）学生说出这种方法应给予鼓励。（二）教学例21、出示例2口算：540-3702、小组讨论：怎样口算才能又对又快。3、汇报结果，说出思路。540-370=170A.540-300=240，240-70=170B.540-340=200，200-30=170C.540-70=470，470-300=170D.54-37=17，∴540-370=170教师肯定这四种方法正确，同时说明第四种方法：把540看作54个十，370看作37个十，54个十减37个十得17个十，所以540-370=1704、练习（1）口算（要求说出口算过程，方法自选）360+180410-240520-150370+58（2）一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少？（三）教学例31、出示例3、口算：（1）17万+8万=_________万由学生自己说思路(2)27万+19万=_________万因为27+19=46,所以27万+19万=46万(3)27万-4万=_________万因为27-4=23,所以27万-4万=23万(4)35万-28万=_________万因为35-28=7,所以35万-28万=7万2、练习（1）口算（要求说出口算过程）34万+18万=23万-18万=250万+750万=50万-27万=（2）一个数是820万，另一个数比它少150万，这个数是多少？三、课堂练习1、口算，并把得数填在空格里。+5020042037025430580一60200310450254806302、口算24万+6万76万+19万65万-47万15万+35万29万-13万40万-18万69万+26万82万-54万230万-70万四、课堂小结这节课我们都学习了什么知识？你是怎么口算的？（让学生各抒己见，讲出自己采用的方法）五、课后作业1、口算下面各题。320+60=350+460=330-80=250+490=270+28=760-450=520+480=670-500=400-260=2、口算下面各题。170+320=100-51=630+27=850-40=650+180=860-47=240+56=520-360=910-180=新苏教版四年级数学上册教案篇二教学目标：1、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。2、，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学过程：活动一：简单基础的题目。1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题？（强调钝角三角形高的画法）2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？3.4.53.3.32.2.63.3.5为什么？三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二：解决问题1、求三角形各个角的度数。1)三边相等2)等腰三角形，顶角是50度3)有一个锐角50度，是直角三角形根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？观察找信息——分析——解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度？活动三：提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？交流——汇报2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论——汇报四、综合练习：课本P