教案设计第一单元我和你第一课你好姓名：陈婧，学号：101，班级：12班教学目标：1.学会见面打招呼：①你好。②-你好吗？-我很好。2.从听说读写四个方面掌握生词：你、很、好；从听说读三个方面掌握生词：我、吗。3.掌握句式：①你好。②你好吗？③我很好。4.学习韵母a、o、e，以及四个声调的发音。教学重点：见面打招呼的用语：①你好。②-你好吗？-我很好。教学难点：1.汉字“你”、“很”、“好”的书写。2.四个声调的发音。教学课时：两课时教学对象：零基础的美国加州中小学学生教学用具：幻灯片、生词卡片、视频、水彩笔、彩纸教学步骤：导入（10m）1.首先向同学们做自我介绍并用英语打招呼，由英语的“Hello”引入到中文打招呼的方式“你好”。2.带读“你好”，纠正发音，并进行Partner练习。3.邀请同学上台表演Partner练习。学习生词（20m）1.由图片加翻译法导入“我”，带读三遍，纠正发音。2.由“我”引入“你”，带读三遍，纠正发音。快速反应练习，老师表演动作，学生快速辨别并说出“我”和“你”。3.由图片加翻译法学习“好”，带读三遍，纠正发音。结合“你”“好”，再次复习打招呼“你好”。4.由“你好”引入“你好吗”。讲解“吗”，带读三遍，纠正发音。5.由“你好吗”引入“我很好”。讲解“很”，带读三遍，纠正发音。-“你好吗？”-“我很好。”对话联合起来，带读三遍，纠正发音。生词练习（10m）利用生词卡片（正面中文，背面意义），做快速反应练习。1.看中文，读出它的读音，同时可以用肢体来表达它的意义。2.看英文，说出它对应的中文词。同时可以用肢体来表达它的意义。3.邀请同学上来当主讲人，将卡片打乱，随机抽卡片，先自己读出中文，再带读台下同学。课间休息：播放北京奥运会主题曲《我和你》，配福娃背景图。学习课文和句式操练（10m）1.复习前面所讲的：①你好。②-你好吗？-我很好。分别请大家说出它的意思。各带读三遍，纠正发音。2.师生互练。A:你好。B:你好。A:你好吗？B:我很好。3.交替练习：-你好吗？-我很好。（老师问A，A问B，B问C）4.请几组同学上台表演用中文打招呼。（带上表情和动作，可模仿书中人物）拼音学习（15m）1．结合“你”“好”“我”“很”“吗”的拼音实例，简单介绍汉语拼音的三个部分：声母、韵母、声调，让学生自己简单归纳规律。2.韵母a、o、e。第一遍老师带读，学生跟读。第二遍学生自己读，老师纠正发音。3.声调：a、o、e四个声调练习。①讲解四声，带读三遍，学生跟读。（可以配合手势）②学生自己读，老师纠正发音。（可以配合手势）③老师读音，请学生分辨声调。④请学生上来读音，其他学生分辨声调，老师进行相应地纠正。4.结合“吗”，讲解轻声。5.结合“你好”，讲解三声变调。书写汉字（10m）动画演示笔顺：“你”、“很”、“好”，简单介绍着三个汉字的组成和笔顺。学生选择自己喜欢的彩纸，跟着动画演示，练习写字。让学生利用写好的“你”“很”“好”，造词“你好”、“很好”，贴在教室里。总结（3m）今日所学内容回顾：邀请学生一起大声说出来打招呼。生词。韵母a、o、e和声调书写汉字。布置作业（2m）回到家，请用汉语打招呼的方式向你的父母问好。回家用你自己喜欢的彩纸，写上汉字“你好”，贴到家中自己喜欢的地方。拼音和汉字抄写作业。（“你”、“很”、“好”各一遍笔顺、十遍汉字、十遍拼音，要求使用汉字的田字格本）