小班数学教案小班数学教案（必备15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班数学教案1活动目标：1、能用目测的方法比较小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。2、能积极动脑筋寻找正确的答案。3、发展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：1、瓶盖两套：一套为从小到有盖的瓶子4个，另一套为一样的有盖的瓶子4个。2、杯子和杯盖若干套。活动过程：一、瓶与盖比多少1、情景导入教师:狗妈妈在家扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能瓶子找到盖子吗?教师：瓶子和盖子谁多谁少?2、重叠对应比多少教师出示一样的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。3、并列对应比多少教师出示从小到有盖的瓶子一套，幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。二、瓶子找盖子1、介绍比赛活动教师请幼儿观察两组瓶子(一组为从小到的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组比赛将盖子盖在瓶子上。讨论：哪一组快，为什么?2、巡回比赛。三、幼儿操作活动。狗妈妈整理东西“看，这里有许多套杯和瓶盖，请小朋友们它们找到朋友。”活动思：针对小班幼儿来说，我设计的.这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。小班数学教案2活动目标：1．能目测点卡的数量并匹配相应的物体。2．尝试用数词完整表述自己的操作过程。活动准备：毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。活动过程：1．复习目测5以内物体的数量。（1）师：今天，我们来玩游戏“看谁说得快”，我的手里有许多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。（2）出示实物卡（一条毛毛虫），幼儿：一条毛毛虫。（3）按此方法依次出示其余几张卡片。（4）依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。2.幼儿操作游戏“喂毛毛虫”。（1）出示操作卡，师：这张图上有什么？是什么意思？师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗？每个宝宝的.位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩游戏。（2）交流操作过程。师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的？请1—2位幼儿说说自己的操作过程。（如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。）3．拓展延伸。（1）分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点？我们应该给它喂几片树叶？谁来试一试？（请一位幼儿摆放树叶。）（2）点数验证。4．小结。师：今天我们玩了匹配的游戏，其实生活中也有很多这样的游戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗？小班数学教案3教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：1、使幼儿联系生活经验认识大小、长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小、长短和高矮。2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。教学重点：1、知道长短、高矮、大小的含义。2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的`思维方法。教学难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。2、用正确的数学语言表达比较的结果。课时安排：1课时教学仪器：实物教学过程：一、复习了解幼儿对实际生活中大小、长短、高矮已有的感性认识。二、新课导入1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。3、出示课题，明确目标。三、新课教学1、明确比较的要求。（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。2、教学“大小‘长短”、“高矮”。（1）提问：图中画了些什么？你能说一说吗？（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。3、练习4、小结比较大小