中班语言活动教案精选中班语言活动教案范文合集九篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班语言活动教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言活动教案篇1【活动设计背景】因为班里农民工的幼儿多，每天来园不洗脸的现象时有发生，为了让幼儿自己认识到自己这一不良习惯，设计了该活动。【活动目标】1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。2、通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。【教学重点、难点通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。【活动准备】挂图小猪头饰【活动过程】一、1.老师弹琴，幼儿拍手打节奏安静。2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。小猪仔，想照相，请求镜子来帮忙。不要，不要，你太脏。小河水，清清亮，洗洗干净变模样。小河给它鼓鼓掌；漂亮，漂亮，真漂亮！“咔嚓”一声响，小猫来照相，漂亮小猪留在照片上。4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特别高兴。（3）小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。5.欣赏儿歌两遍。二．扩编故事1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：“我才不要帮助你，你太脏了”。小猪听了很伤心。3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：“小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。三．学念儿歌1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻重的'应用3——4遍。2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着念儿歌。3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。四．活动延伸小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。【教学反思】本节语言活动自然和谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿歌时小猪头饰的出现将活动推向高潮，大家都想当“小猪”，活动在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。附儿歌《小猪照相》小猪仔，想照相，请求镜子来帮忙。不要，不要，你太脏。小河水，清清亮，洗洗干净变模样。小河给它鼓鼓掌；漂亮，漂亮，真漂亮！“咔嚓”一声响，小猫来照相，漂亮小猪留在照片上。中班语言活动教案篇2活动目标：1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。2．知道一幅图可以用一段话表示。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：幼儿用书、教学挂图。活动过程：一、观察图片。――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”幼儿自由阅读图书。二、讨论交流。1．说说故事里发生了哪些事？2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。三、完整欣赏：1．完整听赏故事。2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。活动反思：《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照