部编版四年级语文上册《女娲补天》公开课教案及教学反思一.教材分析《女娲补天》是一篇神话故事，选自部编版四年级语文上册第七单元。这篇课文主要讲述了女娲为了拯救陷入水深火热中的百姓，不畏艰险，寻找五彩石，炼石补天的故事。通过这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说，感受女娲的勇敢和智慧，培养学生的想象力和审美能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的兴趣。但部分学生可能对文中的古代神话人物和事件较为陌生，需要老师在教学中进行适当的引导。此外，学生对文本的理解和分析能力有待提高，因此在教学过程中，老师要注重培养学生的阅读习惯和思考能力。三.教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解女娲补天的故事内容，认识生字词。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文大意，体会女娲的勇敢和智慧。3.情感态度与价值观：学生能感受神话传说的魅力，培养对传统文化的兴趣，学习女娲不畏艰险、为人类造福的精神。四.教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识生字词。2.教学难点：感受女娲的勇敢和智慧，体会神话传说的魅力。五.教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。3.小组合作学习：培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。六.教学准备1.课文音频：为学生提供课文朗读音频，帮助学生正确把握语音、语调。2.生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生随时巩固记忆。3.PPT：制作课件，展示课文内容、图片等，丰富教学手段。七.教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示女娲的图片，引导学生说出对女娲的了解。然后简要介绍女娲补天的故事，激发学生的学习兴趣。2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些内容。教师提问，检查学生对课文的理解。3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语音、语调的把握。教师引导学生说出女娲的勇敢和智慧体现在哪些地方。4.巩固（5分钟）学生用生字词卡片进行组词游戏，巩固生字词记忆。教师随机抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。5.拓展（5分钟）学生讨论：如果你是女娲，你会如何补天？引导学生发挥想象，锻炼学生的表达能力。6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调女娲的勇敢和智慧，以及神话传说的魅力。7.家庭作业（5分钟）学生回家后，向家长讲述女娲补天的故事，锻炼学生的表达能力。8.板书（课后）根据课堂教学内容，设计板书，方便学生课后复习。在教学过程中，要注意关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保学生能够充分理解课文内容。同时，要注重培养学生的阅读习惯和思考能力，让学生在学习过程中感受到神话传说的魅力。在课后，要及时总结教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。教学情境分析：在《女娲补天》这篇课文的教学中，情境的创设显得尤为重要。神话故事本身具有丰富的想象力和神秘色彩，为了让学生更好地进入学习状态，我采用了以下几种情境创设方法：1.图片导入：利用课件展示女娲的图片，让学生对这位神话传说中的伟大人物有直观的认识。通过图片，学生可以感受到女娲的神秘和伟大，从而激发他们对课文内容的好奇心。2.音频引导：在学生朗读课文时，播放女娲补天的音频，让学生跟随朗读，更好地把握语音、语调。同时，音频中的情境音乐也能让学生更加投入到课文情境中。3.角色扮演：在操练环节，让学生分角色朗读课文，模拟故事中的情节。通过角色扮演，学生可以更深入地理解课文内容，感受女娲的勇敢和智慧。教学活动分析：1.自主学习：在呈现环节，学生自主阅读课文，边读边思考。这种自主学习的方式，可以让学生对课文内容有一个初步的了解，为后续的教学活动打下基础。2.合作交流：在拓展环节，学生进行小组讨论，分享自己如果是女娲会如何补天的想法。这种合作交流的活动，可以培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。3.游戏巩固：在巩固环节，学生使用生字词卡片进行组词游戏，巩固生字词记忆。这种游戏化的学习方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。在教学过程中，我注重了情境的创设和活动的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意培养了学生的阅读习惯和思考能力，让他们在学习过程中感受到神话传说的魅力。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。例如，在角色扮演环节，部分学生因为紧张或害羞，不愿意积极参与。针对这个问题，我采取了鼓励的方式，让他们先从