用爱开启心灵之窗湖南省商业技术学院学生保卫科李龙昊13789099181背景：我们班上转来一新生，读过一年半高中，叫刘诚诚。他对学习没有太大热情，言行中流露出对职校的偏见，“二流学校，二流教育，没有什么前途。”是从他口中听到的。他性格容易冲动，来校不到一个月就和同学发生过几次口角，很难和大家融洽相处。但是他热衷于体育运动，特别是篮球，在校篮球赛上又和裁判激烈争吵，甚至不顾劝解打伤了那个学生的鼻骨。问题：事后，我联系到刘诚诚的父亲，在学校两父子又是一番争吵，他气愤地对我叫喊，说他这样做是为了公正而我不理解他，最终冲出了办公室。在和他父亲的交谈中我了解到刘诚诚读小学二年级时他妈就出走了，刘父常年在外打工，由于忙于生计而疏于与他沟通，他一直在老家跟着年迈的奶奶。本来刚上高中那会儿理化成绩还可以，后来不行了，而且变得越来越叛逆，他父亲觉得高考无望加上经济拮据硬是强行把他转到职校来读书想让他学门技术，而他一直耿耿于怀。在这样的环境下，长期缺少关爱使他觉得没有安全感，以自我为中心，排斥他人，容易对周围的事物产生不满和仇视。他对家长、老师的顶撞和与同学的争吵都是一种发泄，造成大家和他的关系越来越疏远，他也就越来越叛逆，这样形成了恶性循环。过程和结果：对于象这样的另类学生，教育要更加的小心。首先，我让他感受到更多的关爱，增加互相帮助、互相关心的意识。4月6日晚自习，我要刘诚诚去办公室帮我拿一份名单。因为我们班学的是美术设计专业，在仅有的几分钟里，同学们迅速把事先准备的插画、彩条布置好教室。当刘诚诚回来时，我们已经熄灭教室的灯，看到诧异的面孔，大家相视而笑，一齐唱：“祝你生日快乐。。。。。。”刘父拿着一个生日蛋糕朝刘诚诚走过来：“诚诚，爸爸很久没有给你庆祝生日了，生日快乐！”蜡烛的火苗在窜动，诚诚的眼睛有些红：“爸爸。。。。。。”“刘诚诚，快吹蜡烛。”“对啊，快吹！许个愿吧！”同学们都在一旁说着。刘诚诚微笑的看看大家，合上拳头许愿。大家把灯打开，刘诚诚看见漂亮的教室，墙上他的篮球漫画像生动可爱，纸上留白部分写着同学们对他的生日祝福。他泛红的眼睛流下了眼泪：“谢谢，谢谢大家，谢谢爸爸，谢谢老师，谢谢同学们！”我看见刘父的眼角也有泪。这是我和班上同学还有他父亲事先安排的一幕。其次，使他意识到自己在大家心中的价值。我鼓励他发挥自己的体育特长，特意在班上开展了几次篮球比赛，每次刘诚诚的表现都相当出色，当他每投进一球，我们都报以热烈的掌声和响亮的喝彩，他脸上灿烂的笑容好像被照到了温暖的阳光。我让他带好班上的篮球队员准备下一届的校季篮球赛，他很认真地教队员们。在校运会上，连破了两项校记录并荣获了市运会跳远金牌，他变得越来越自信。此外，努力转变他对职业教育的偏见，鼓励他学好知识。我经常给他讲述我校毕业生成为行业技术能手的故事，带他去看学生参加全国、省市比赛的获奖作品，使他充分感受职校培养的也是社会的人才。我鼓励他用对体育运动的热情同样投身于学习当中，要求班上学生帮他补习以前未学的功课，他的进步很快。由于以前理科成绩好，他AUTOCAD学地得心应手，后来还主动帮助很多同学此课程的学习。经过几个月的努力，刘诚诚变了，热情友好的与人相处，关心班集体，经常与我谈论自己的想法，学习也有了很大进步并拿到了奖学金，同学们越来越喜欢他。他父亲每次来学校看他，俩人都有说有笑。案例反思：通过这件事，使我对处理特殊家庭孩子的成长问题有了更深的认识。他们由于缺少亲情内心比一般的学生敏感或者行为比较偏激，所以我们更需要耐心，一定要找到合适的入手点，要给予他们更多的关爱、理解和宽容，从“生活学习”等方面诚心诚意地帮助他们，让他们感到师长的慈爱和集体的温暖，形成高尚的品德和健康的心理。