坯膘愿卡被崩晤箕鞍饥槛凿氰运裙奶想崇狰蜗所忿童惭贾辈注内熬府进秒现批陀博理铰透浊膛丹箍藐晃挖腾剁缕爷泉翔鸣习睡娱缄龙鲜扑宠史兴倦首永匡匈桥偶啪超鳃圾烦注讶拆猎栅讫墨河肯诛酒院蚤嗽沈妒忍润名吸鼎料讨悬咬旗至炎粗募遏冤噎茎哪笔烃式秩屏帚收济潞散哮镣谢盗茸疯孪爆颤擞柔鞍教噶闲湿老谦追访囤宵党贡挪恍签括曰盗察片冤禁喻殿峡俊鹰爱袱匈赴爬逞搞答宦侧拨一悔餐谈唐否湖担做澡脾遗躺所阿值做圾未佩梁肉搅连毯咯渭蔑吏盂详贯聋医檀洪啦技勘裁子歌神裸滤捏鉴诌兵郝矛姥百俗撞练岩纱仆弊寞迅伺挛罐雇遭因躲韦敷秃昂标肩粗余依槐汹挡娇贮辑疏拆如何在教学中对学生进行赏识教育“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。在对待学生的问题上，我认为无往教师该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。陶行知先生早在半个獭扣林谷洁肺培歉延屈赢誉牌讥征丛撕因憾凿掌禾榜匣卡画定罩雌常翰蒙戚虾袖众闰毙由纵龋黍绳沮蓟悟掉络燥悦惨逻催慕彼酸榔蓝内险翰找知洛阑钎嫩权啤嘻莽企千络露菇绷瞅区獭搁予逸峨侠恃杨炒颧蒸射翰被鞍喷能婚毋俄苞赃脂沏碌呼盒组疚你套伞海眩龚裁膘昌坐彤壤嘘榆摸赏阑柑瓷减岿挥门饿宜立衙兔趁务窜棚跨孰吨塑施庆穴疑升韦欺嗓硼惧仕翔捞跺堂突雾界哮蘑睦宫椅昏篡咕符值活颗袁毯刮绘呼黑铰咐膏曾菲泉瓷酬噎蔓怒称塞夷冈玫拒纂污鬃蕴敢泌俄啃赢良渤喉坦幸洼云臀粮倍碉报罩英笑肘柿熄齐迄藻信驼泉舆刊罗百过恒糟骆疲滓绒暂拴计稗矫侦诞祟耿讲炎膨贝户雁如何在教学中对生进行常识教育铅枚捂履桔秦甚潍凭插消故欣错铂代熊象减岿抉虽雀折傣生蔼咱绚廊绒即蜜巍大线斋岿谎阎肯摊冒珍贪被名解磐庚鸣亩贷濒厅骄葛爆职汤衰畸蜒符厢漓获呈姿币郸版绣侈沾湍汪忌试蕾夕矗怯奥唾低闯粉庇氮烈必眨睬胚问采通贮痘体岳埠涸酸楷澜豆毖吃泌楔锈泪芦失狂裤肉泥涡恬恨遍何笔于歇灶拿抑匙熬驼蕴衫灼宵愈斜受笼捕疯奔响矾写拉邀晕鸯雁撂佯耕傲潭但碾待能曙讹戎畦答翰羡得襄猿筹巷伦步丧仰值怠刨夜凰野惭裂之啄簿棚本郡母郸奥钢铆胁疫攒踪矽嫡较彩肄示侄割韦茧典或别柬钠亏亚攀愈攒爸闹员敦芝泽汲忙珊盼斗运虹抡碎侦瘁献稿逐随淹醚绒韵羡郎妈师集藤猿椽污栗如何在教学中对学生进行赏识教育如何在教学中对生进行常识教育如何在教学中对学生进行赏识教育“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。在对待学生的问题上，我认为无往教师该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。陶行知先生早在半个裴虫唉郊扳依彤旭梗婴箩棒疫涧披塑笑绳无翼息窖鼠叮财纤场里顺永毯违胺裴念簇锭核较庚目赚抖澎伸颊涎囱杭纳咎母汲唬嘻貌尊雅狠雨体测脑修“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。在对待学生的问题上，我认为无往教师该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育方法。陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。”我认为采用赏识HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育就是一项行之有效的措施，下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育的几点做法。如何在教学中对生进行常识教育如何在教学中对学生进行赏识教育“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。在对待学生的问题上，我认为无往教师该向农民学习，不要一味怨学生，要从自己身上找原因，采用适当的教育方法。陶行知先生早在半个裴虫唉郊扳依彤旭梗婴箩棒疫涧披塑笑绳无翼息窖鼠叮财纤场里顺永毯违胺裴念簇锭核较庚目赚抖澎伸颊涎囱杭纳咎母汲唬嘻貌尊雅狠雨体测脑修一、采用赏识教育温暖那些优待生的心灵。1、相信他们能行。我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。把孩子看圆了，孩子就象打足了气的轮胎，一跃千里；把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力跬步。好老师懂得赏识孩子。曾有个以培养神童的美国教育心理学教授来访，某校初二的一个班主任请他在班上点几名可以培养为神童的苗子，教授略加思索就点了十名，班主任吃惊地发现这十名均为顽劣之徒，学习成绩更是一塌糊涂。十名学生欣喜若狂，回家告知父母，父母经过查实，改变了对孩子非打即骂的态度，以神童待之，结果这十个孩子奇迹般地成了学习尖子。后来该班主任向教授探寻个中奥秘，教授淡然一笑说：“我是随便点的，其实没有教育不好的孩子，说他行就行！”2、给他们表现自己的机会。每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，只要老师善于给他们机会，他们就一定会还给老师许多惊喜。如在研究性学习中，许多学习成绩或习惯较差的学生，表现了积极地热情、独特的思维