科学活动教案【精品】科学活动教案范文合集5篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。科学活动教案篇1活动目标：1、以小组形式进行活动，通过有计划的分工合作，体验共同游戏的乐趣。2、探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。活动准备：牛奶盒40个（4份）；卷尺一个；记号笔（红黑各一只）；记录纸；黑板活动过程：一、明确任务，形成小组交代任务，四人一组进行小组游戏，并给小组起名。师在黑板上设计表格，并将每队自己确定的标记请队员画在表格上。如（草莓队、西瓜队等）提出游戏要求：四人合作垒高，要求垒的稳，所有的牛奶盒必须搭完，铃声响游戏结束。二、初次合作垒高幼儿垒高，教师巡视。三、小结初次垒高成功了吗？为什么成功？成功用什么标记表示；失败又可以用什么表示。请每组派代表在表格中作好记录。讨论为什么垒的有高有矮？（不一样的'搭法有不一样的高度）四、再次垒高提出新的要求，又高又稳。五、讨论1、哪组最高？怎么看出来？2、测量。师示范测量，幼儿在表格中记录。3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。六、第三次垒高，决出冠亚军幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。七、集体讨论怎么样才能垒的高又稳？高：竖起来的层数越多越高。稳：底部要搭的牢固，可以两个横放在一起。还要小组的成员分工合作。科学活动教案篇2活动目标：1．能不受形状和颜色的干扰，正确辨认图形。2．培养分析、判断能力。活动准备：1。大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。2。幼儿操作材料。活动过程：1。理解掌握圆形的特性。（1）出示大小不同的圆形图片。提问：这是什么图形？它们一样吗？小结：它们虽然一个大，一个小，但都是圆形。（2）出示色彩不同的圆形图片。提问：这些图片是什么形状的？你是怎么知道的？小结：虽然这些图形有的`是红色的，有的是绿色的，有的是蓝色的，但是它们都是圆形的。2。理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。（1）出示颜色不同、大小不同的三角形图片，幼儿观察辨认。提问：这些图形一样吗？它们都是什么图形？（2）教师出示锐角、钝角、直角三角形，幼儿观察辨认。提问：这些图形是什么形状的？为什么说它们也是三角形呢？小结：一个图形只要有三条边、三个角，不管它是怎么摆放的，都叫三角形。（3）出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形，幼儿观察学习。（4）小结三角形、正方形和长方形的图形特征。3。完成幼儿操作材料。（1）幼儿观察画面，表达图形的形状和颜色。（2）幼儿理解图意，找出行走的路线。（3）幼儿操作，教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响，辨认图形。教师：去奶奶家的路找好了吗？赶快用笔描出来吧！看谁做得又对又快！科学活动教案篇3设计意图：中班幼儿以对数字有一定的感知，但对数字的排列组合接触较少，针对这一情况，我从中班的主题活动中选择科学活动《编车牌号》，让幼儿在对给定的3个数字进行排列组合的过程中，探索数字排列组合规律。运用车牌及编车牌，让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动目标：1、探索数字排列组合规律，并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动准备：1、汽车牌照一张，熊爸爸和车的图片一张。2、两人一套数卡，笔和长方形小纸片若干。3、幼儿练习每人一张。活动过程：一、谈话，引出课题。假如小朋友自己家的车现在正开在马路上，怎样很快在马路上奔驰的汽车中寻找到自己的车？1、除了分辨汽车的牌子、外形和颜色，还能用什么方法很快找到自己的'车？（引出汽车牌照）2、（出示几张汽车图片）看看车牌上有什么？二、猜车牌号，学习3个数字的不同排列组合。1、熊爸爸买了一辆新车，车牌上有123这三个数字，请你猜猜熊爸爸的车牌号会是什么？2、幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人摆数卡，一人记录，一张小纸片上记录一种排列方法。3、每对幼儿上交一张车牌号，教师把上交的车牌号展示在黑板上，请幼儿看看车牌号有没有重复，还有不一样的车牌吗？4、把开头数字相同的两组车牌放在一起，让幼儿寻找数字排列组合的规律。三、游戏：《车牌拼拼拼》请3名幼儿上台做数字宝宝1、数字宝宝2和数字宝宝3（胸前贴上数字卡片），下面的宝宝根据老师出示的车牌喊出“车牌拼拼拼，车牌xxx”，数字宝宝快速的按车牌数字的顺序站好。四、编车牌号，练习三个数字的不同排列组合。（出示幼儿练习）森林车队买了6辆小汽车，请你用数字456给它们编车牌号。要求3个数字在每张车牌上都出现，并且车牌号不能重复。请幼儿边操作边思考用什么方法能又