科学活动教案【推荐】科学活动教案范文集锦八篇作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。科学活动教案篇1活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。技能目标：学习用相应的词、句表达自己的'发现、感受。情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动准备前经验准备带幼儿实地去观察物质准备各种花的图片活动过程导入：带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。回忆春天看见过的花。今天我们要到外面去找一找春天的花。基本环节：二、带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。教师：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？结束：五、引导幼儿萌发保护自然植物的情感。科学活动教案篇2活动目标1、学习有关雨的知识，体验雨中乐趣。2、倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。3、感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。活动准备1、荷叶、塑料大蘑菇、小伞、塘瓷脸盆、报纸等。2、每人一双雨鞋、一件雨衣。3、花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。活动重点倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。活动难点感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。活动过程1、看!天空中下起了小雨，咱们到雨中去玩吧!(请幼儿穿上雨鞋和雨衣一起走出活动室)2、体验雨中乐趣A、引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。B、请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。C、鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。D、让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、塘瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上所发出的.声音，并自由模仿。E、请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。3、初步感知雨水与动植物的关系。A、提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，渴了喝雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。”B、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。科学活动教案篇3设计意图：科学对于幼儿来讲就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象。虽然空气在我们的生活中无处不在，但“蜡烛的燃烧需要空气”这个原理对于大班幼儿来说比较抽象，但我们可以创造条件让幼儿比较容易地感知。本次科学活动，就是让幼儿通过动手实验，直观感受空气对燃烧的作用以及空气的多少对燃烧时间长短的影响。活动目标：1、实验探究蜡烛燃烧与空气的关系，了解空气助燃的特性。2、学习做科学小实验的方法，喜欢做科学小实验。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：材料准备：大小相同和不同的玻璃瓶；大小、粗细相同和不同的蜡烛；打火机、记录卡；经验准备：提前与幼儿玩装空气的游戏，引导幼儿了解我们周围都有空气，激发幼儿的探究欲望。活动重点难点：活动重点：了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。活动难点：学习做科学小实验的方法活动过程：一、创设情境、引出主题，激发幼儿活动兴趣1、谜语：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。（打一日常用品）——蜡烛2、点燃的蜡烛有什么现象？有什么办法让蜡烛熄灭呢？如果给蜡烛上面罩上一个玻璃瓶会有什么样的变化呢？（激发幼儿已有经验，进行猜想）二、实验操作，探讨蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性（一）实验一：初步感受空气对燃烧的作用1、点燃蜡烛，引导幼儿观察燃烧的蜡烛罩上玻璃瓶后，会发生什么现象。2、师幼共同做实验，验证猜想，交流发现。3、师幼交流、讨论，梳理总结。小结：实验发现，在燃烧的蜡烛上罩上玻璃瓶，蜡烛就会慢慢的熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，说明蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。（二）实验二：实验感受空气的多少对燃烧时间长短的影响1、点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的玻璃瓶，猜测会有什么现象发生。2、教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。（教师巡回指导）3、师幼交流、讨论，梳理小结。小结：通过实验，发现小玻璃瓶中的蜡烛先熄灭，大玻璃瓶中的蜡烛后熄灭。这是因为小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先熄灭了。而大玻璃瓶子里面的`空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。（三）实验三：实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的长短、玻璃瓶大小的关系，进