部编版语文三年级上册大青树下的小学教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册大青树下的小学教案与反思第【1】篇〗1、认识10个新单词，能写13个新单词；能写“亮丽的颜色、衣着、吸引力”等词；积累新的词汇。2、深情朗读课文，边读边想象课文中所描绘的画面，了解绿树下小学生快乐的学习生活，体会课文中所表达的自豪和赞扬。3、理解窗外安静句子的意思，注意新鲜句子。4、根据课文第三自然段的形式，讨论校园中的一个场景。教学重点深情朗读课文，边读边想象课文中所描绘的画面，了解绿树下小学生快乐的学习生活，体会课文中所表达的自豪和赞扬。教学的困难体验描述窗外宁静的句子的含义。教学准备:在上课之前，学生们被要求收集有关中国少数民族服饰和习俗的图片和文字资料。教学过程:一个节1、对话和数据共享介绍1、中国是一个多民族大家庭。不同的民族有不同的服装和习俗。请看屏幕（显示课件:各民族图片），选择一个你最了解或最感兴趣的民族介绍给你。（学生选择自己要介绍的图片，教师引导学生重点介绍民族服饰和风俗的特点。(老师在课文中介绍了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族。）2、五十六个民族，像五十六个花朵，在祖国的土地上盛开。在中国西南的边疆地区，生活着许多民族。他们一起生活和工作。他们非常高兴。那里的孩子们也在一所学校学习。你知道他们共同学校的名字吗？——绿色大树下的小学。是的，今天老师会带你去这个小学看看。（黑板文字标题:绿树下的小学）2、首先阅读课文，自学单词1、老师的阅读模式。听清楚语音后，请仔细听并理解课文内容。2、学生应自主阅读课文，根据自学的提示进行自主学习。（播放课件《自学小技巧》）自学小贴士:（1）标记自然段。（2）用自己的方式学习新单词。（3）阅读课文。（重复你不能流畅阅读的地方几次。）3、团体合作与交流。在小组中，他们互相检查对方的读写能力，交流读写方法，独立练习写作，并与老师进行交流。4、整个班级应该互相交流，老师应该给予指导。再次重读课文，理清上下文1、请逐段阅读课文，并讨论每个自然段的意义。2、学习反馈:（展示课件）首先写课文（在去学校的路上，去学校）；然后写（课上和课后）；最后写（这是我们可爱的小学）。承运巩固练习开放“基础训练——小学绿树下”，让我们一起通过考试吧！诉类总结在这个班，学生们就像在那棵大绿树下的小学生一样认真。我们已经掌握了这节课的生词，并且整理了课文的写作顺序。那么，“大绿树下的小学”有什么乐趣呢？下节课我们将继续学习。部分B一、新课程的引进和明确目标同学们，上节课我们已经能够读课文，理解生词，理解课文的主要内容。这节课，让我们一起朗读课文，感受一下大绿树下的小学的独特魅力。二世。汇报与交流，深入探索老师:这是一所什么样的小学？让我们与你分享我们的发现。（为了“美、团结、快乐、和平”，教师可以根据学生的答题相机指导阅读。）(I)欣赏小学大绿树下的美景1、默读课文，在绿树下画出小学美丽的句子。2、学生交换报告，教师展示重点句子，点击相机。（1）“早晨，从山坡上，从平坝，从插满鲜花的小路上，来了……”（给我看看课件:课文内容和相关图片）（小学在绿树下，环境很美，非常漂亮。）（2）“鲜艳的衣服使学校变得多姿多彩。”重点引导学生在语境中理解“丰富多彩”的含义。〖部编版语文三年级上册大青树下的小学教案与反思第【2】篇〗《大青树下的小学》是第一单元的第一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：1、歌曲导入，激发兴趣。播放音乐《爱我中华》片段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。2、品味词语，加深理解。教学中主要是让学生品味“安静”“热闹”这两个词，并注意教学方法的变化。组织学生从“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这些句子中体会当时的安静；并进一步引导学生想象“校园里为什么这么安静”，从而懂得这些表现安静的句子的含义。3、创设情境，强化情感。教学快要结束时，我大胆创设了一个情境：“如果我们就是窗外的一只蝴蝶、一只小猴、一只小鸟、一朵花，我们会怎样想呢？”这个情境的创设，充分唤起学生的想象，激发了兴趣，保持了学生注意力，巧用学生的