大学排球课学生流畅体验与运动表现的调查研究——以吉林省“211”大学为例的任务书任务书一、题目：大学排球课学生流畅体验与运动表现的调查研究——以吉林省“211”大学为例二、研究背景与意义：大学体育是学生健康成长的重要组成部分，而排球作为一项团体运动，其培养了学生的团队意识、协作精神和健康体魄。随着高校建设的不断发展，大学生接受体育课程的机会日益增多。但是，大学生参加排球课程的量和质都对于促进学生身体素质的提高和健康状况的改善，都至关重要。在大学排球课程教学中，如何提高学生的流畅体验和运动表现，也是值得探讨的问题。排球课程中的体验和表现直接影响着学生对该项运动的兴趣和参与热情。而在采集数据的访谈和调查中，我们发现学生对于大学排球课程中自我表现的评价标准并不统一，对于流畅体验的评价方式也缺乏统一的标准，这些现象已经严重影响到了排球课教学中数据可信度和客观性。因此，对于大学排球课的流畅体验和运动表现进行深入调查研究，有着重要的意义和价值。三、研究目的：本研究的目的是针对吉林省211大学的排球课程，探究学生对于排球体验和运动表现的评价方式，并且分析学生的个人特点、体育课程的组织方式和教练的指导方式对于流畅体验和运动表现的影响。研究结果将为提高大学体育教学质量提供理论依据和实践参考，为学生的身体素质提升和健康成长做出贡献。四、研究内容与方法：1.研究内容：（1）研究吉林省211大学排球课学生的流畅体验和运动表现。（2）分析流畅体验和运动表现的评价方式的差异和影响因素。（3）探究个人特点、课程组织方式和教练指导方式对流畅体验和运动表现的影响。2.研究方法：（1）文献资料法：通过查阅文献，了解排球教学的研究进展和发展趋势。（2）实地调查法：采用问卷调查的方式获取吉林省211大学排球课学生的流畅体验和运动表现的数据。（3）统计方法：通过SPSS统计软件对于采集数据进行处理和分析，进行结果的可视化展现。（4）实验方法：采用实验的方式，对于个人特点、课程组织方式和教练指导方式进行实验比较分析。五、研究计划：时间节点|任务安排-|-2022年3月~4月|对于相关文献,教学大纲等文献资料的查阅分析,正式确定研究思路和方向2022年5月|制订问卷和调查表格,进行问卷调查和实地数据采集2022年6月|采集完毕数据后,进行数据的统计和分析,编写研究报告初稿2022年7月|进行研究报告的修改和完善,准备参加相关学术会议2022年8月|进行研究成果的论文撰写,进行大学内部审核与评审,准备发表2022年9月|将研究成果在相关学术期刊,会议或报告上进行报告,接受相关专家和同行的审议