Grade5module9Areyousad?第一课时准备铺垫Teachingaims:1.Teachingpreparation:1、各种表情的图片、各种表达感情的音效。2、心理老师杨老师图片，学生刘雨辰，钟元嘉的图片。3、活动准备：看图片说心情、听音效说心情，看同学的表情说心情、情景说表情、用不同的语调来读同一句话iamreadingabook(inasadway\happyway\bored\angery)。4.自己与学生的录音，作为学习材料。教学步骤预想greetingtothestudentsandthedutyreport.2warming：asktheweather→howdoyoufeel→feel新单词.老师问学生：howareyou?→学生问老师同样的问题。→老师回答：I'mok,ijustfeelcold.老师将feel这个单词写在黑板上,加上中文意思，教授feel.(通过与学生互动，比如说用手较重得打学生的手板，问学生的感觉：howdoyoufeel?Ifeelthepain)方案2：或者用两首不同的音乐来映入3\,brainstorming:teacher:therearemanyfeelings.→在老师的启发下，鼓励学生想到更多的关于感觉的词语sad,happy,angry.等。4presentation:sotoday,wearegoingtotalkaboutthefeelings.展示ppt。5practise：通过PPT来操练。Heis\sheis\theyare___注意操练的方法：（1）主要是用图画来展示→其次在图画展示完后，加入有声音来猜测，几张就可以。→听与学生的录音，回答问题，并且操练，表演。→总结，给情景给学生练习。→作业，找心理老师杨老师，说说自己的心事。在课本操练的过程中，注意操练的步骤和方法：先跟着老师操练，然后由各组的小组长带领本组成员一起操练。分角色并且在组间比赛。表演环节：1、先由老师和学生一起表演。2、学生小组之间表演（可以将最后的HUNGRY\cakes一词换成自己喜欢用的词语。比如说：thirsty,ill等等。）情景环节的引入：1\老师讲一个学生的作业或者试卷100分，展示出来给他，asking:Areyouhappy?----Sanswer:yes,i'mhappy.2、老师展示另一个学生的试卷，没有及格。问他：areyouhappy?Sanswer:no,iamnothappy.Iamsad.3、老师同时展示两张试卷，在黑板上板书：T:**ishappybecauseshegot100inEnglish.××issadbecausehegotonly30inEnglish.(标注出词语because)为下面的学生自主练习做铺垫。用文字说明和图片的方法让学生理解情景的意思。情景设置：练习全部用PPT展示。yougot100inEnglish(英语考试100分)happysurprisedyouseeamonsteratnight.ScaredYoudidnothavelunch.hungryYoulikeM.J,butheisdead.SadYougotoseethedoctor.illYoudidnotsleepatnight.TiredYouarealoneathomeonSaturday.Bored.上述的答案只供参考，最好不要限制学生的思维，让学生自己自由发挥。将其个情景的序号采用抽签的形式分配到各组。每个小组需要两个同学发言。需要准备:1录音和录音材料。各种表示心情的图片和声音。Sad,happy,bored,angry,,scraed，surprised,tired,ill,hungry,thirsty,3、脸型模型画出4、各种情景的设置。Sticker上有关于表情的内容