顽强的破冰勇士一位哲人说过，读一本好书，就像同一位高尚的人说话。听了纪霞老师的课，我感觉自己就像进了一个盛大的殿堂，天鹅的故事就是这盛大的殿堂，而纪老师就是这个殿堂的航标，引领着孩子们尽情的徜徉，从而感受到纪老师对文本的阅读见解深刻，这与纪老师的阅读功底有着很大的关系，因而听纪老师的课就像与一位高尚的人在说话。首先纪老师把自己阅读的重点词句“像块石头似的”、“镜子般的冰面”的感受，通过比较、点拨，帮助孩子们感受老天鹅的英勇、顽强。从而使孩子们真正走进文本，获得真切体验。其次，纪老师在孩子们读后，通过“如果冰面还没有破裂怎么办？”巧妙点拨，将读与理解紧密地结合在一起。让孩子们在一遍一遍的读中感受什么叫“顽强”、理解什么叫“顽强”。让孩子们真正在读中理解、读中感受、读中受到情感的熏陶。如：让我们一起朗读老天鹅破冰的场面描写。师：老天鹅是血肉之躯，它的身体痛不痛？生：痛。受伤不受伤？生：受伤。师：但镜子般的冰面依然如故。接下来怎么办？生：老天鹅再从上面落下来破冰。师：让我们再读这一段。生齐读这一段。师：可是，冰面仍然没有破裂。怎么办？师：老天鹅再用身体撞击冰面。师要求生再读，生再朗读，师：如果冰面还没有破裂怎么办？生：再来。继续读，生又感情朗读，师：通过一次、两次、三次……的撞击，老天鹅放弃了吗？师有感情的朗读此段，引得了孩子们的阵阵掌声。师：孩子们，从老天鹅一次又一次的撞击冰面的描写，你悟道了什么呢？生纷纷举手。生：体会到老天鹅十分英勇，非常顽强。师：对，什么叫顽强？这就叫“顽强”。老天鹅一次又一次地用身体撞击冰面，这才叫“顽强的破冰勇士”。纪老师就是这样带着自己的生活阅历、与文本对话，引导孩子真正走进文本空间，让孩子们自己融入与文本的对话，从而理解、领悟作品的内在宗旨。