2020.1139爱情婚姻家庭教育科研探索校企合作模式产教融合深耕赋能——以重庆三峡职业学院为例谭军重庆三峡职业学院摘要：校企合作产教融合是高等职业教育的基本特征，优化高职教育校企合作模式成为当前提升高职教育的关键性举措。重庆三峡职业学院在校企合作实践中，结合自身专业特征实际，对具体合作模式进行进行了有益的探索，提出了三个层次的模式。关键词：高职教育；校企合作模式；产教融合重庆三峡职业学院是教育部“双高计划”高水平专业群建设定岗考核后获取二级资格，而后经过第三轮企业定岗，学习三级院校。近年来，通过校企合作积极推进职教改革，探索深度校企的知识和技能并进行考核，学生(学徒)毕业至少到达三级员工合作模式，深耕赋能产教融合，形成了以畜牧兽医国家高水平专水平。业群专业为抓手，围绕现代农业办学，全面推进了校企“双元”17级试点班学生就业效果来看，14人入职后3-4个月获得一育人，形成了现代农业全产业链各专业为支撑的专业办学格局。级合格评定率100%与同期企业招聘的普通入职学生高50%，18级，一、深度校企合作之始-引企入校，以阿里巴巴新零19级轮岗定级学习正在实施中，企业师傅和人力反馈意见和效果售人才孵化基地为例都远远优于同期社招的学生。2018级试点班学生组建的创业团队获得重庆大学生创新创业大赛三等奖、重庆市渝创渝新创业大赛引企入校，建立真实生产场景是双元育人的初级阶段。学院二等奖。校企合作参加全国在校生创意西点大赛获得3个二等奖，为阿里巴巴建立了重庆三峡职业学院阿里巴巴新零售人才孵化基2个三等奖。地。阿里巴巴为学院提供真实工作环境和培训师资，校企共同研究制定人才培养方案，强化学生实习实训，实现了学生专业与职三、深度校企合作跨越-多元主体，以畜牧兽医专业业无缝对接。现代学徒制学院从2018年9月入住至今，基地共培养市场营销、会计、校企共同实施现代学徒制，入校即入职，是真正意义上的“双移动商务专业学生395人。该基地2019年获得全国最佳工学结合元”育人。奖和最佳协同育人奖，市场营销、移动商务专业共计13名教师显（一）创新双主体育人机制，“单一企业主体向多企业主体著提升实践教学水平，学生毕业后进入了阿里合作企业单位，如转变”盒马生鲜、华为、本酷、衢州政企、PCCW等，且深受用人单位学校与四川天兆猪业签订合作育人框架协议，成立“天兆养的好评，毕业学生薪资水平都在5000元/月以上。猪学院”，学院院长由企业领导担任。双方开展招生、双师培养二、深度校企合作发掘-双基地建设，以好利来食品等方面的工作。共招生2018级、2019级天兆学徒制班学生（徒）有限公司一体化烘焙实训中心为例68名。学院聚焦生猪产业人才培养，主动与全国农牧高校以及生猪双基地的校企合作模式，是中等层次的深度校企融合，双基产业龙头企业开展研讨交流，校企搭建集团（联盟）平台，扩大地是集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一学徒制试点成果；学校牵头成立了“中国生猪产业职业教育产学体的高水平职业教育实训基地，企业初步实现了职教参与。研联盟”，“重庆生猪产业协同创新研究院”。与世界500强企2017年学院与好利来公司共建一体化烘焙实训中心，实现了业正大集团扩大现代学徒制试点，开展生猪产业创新型技术技能教学过程与生产过程对接；建立校企教师互聘体制和学生在学校、人才培养工作，2020级组建学徒制班2个，学生（徒）68人。企业双轨制学习方案，引进企业人才培养质量监控机制和考核标（二）校企制定培养标准，标准由“学校标准”逐步提升到“中准，形成一套具有示范和广泛推广价值的“职级递进，岗位成才”国标准”产、学、创一体化食品加工技术（烘焙）人才培养模式。依据校企双主体育人、岗位成才理念，校企双方多次修订完（一）引企业标准，校内标准化生产车间，生产教学一体化善现代学徒制“天兆”班人才培养方案，共同制定学徒制班人才按照好利来标准生产车间的要求建成了集教学、实训、生产培养教学标准和配套的课程标准，并严格执行师带徒岗位培养和一体的烘焙实训中心，配套好利来标准门店设计，并按照标准生技能考核。产车间和门店进行管理，完全真实的再现工作环境，实现学徒制利用“中国生猪产业职业教育产学研联盟”，将联合全国高试点班实景实战的技能训练。同时提升了我校食品类专业实验实校以及龙头企业共同打造中国特色的“三类标准”：现代养殖企业训条件，设备和产品与生产零距离接轨，丰富了专业教学资源库。技术技能岗位群职业能力标准、畜牧兽医专业群教学标准、重构对（二）行产销结合，建校园标准化门店，开展创新创业实践接生猪产业链的畜牧兽医专业群课程标准。使学校成为现代化养猪办理了砥砺轩食品经营部和食品经营许可