2024年幼儿园教学设计(汇总18篇)总结是一种引导我们思考和反思的重要手段，可以帮助我们更好地成长。在总结中，要注意注重数据和事实的支持，避免主观臆断。%20那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？幼儿园教学设计篇一1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟数字歌。2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。3．使学生感受童谣的韵律美。在具体的语言环境中识字。生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）。一、导入新课。1．师：今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋友”，我们先来学习数字歌。（师板书：数字歌）。2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。二、读课文，熟知内容。1．（听录音。）初步了解童谣内容。2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。5．谁读得熟的同学起来读一读。6．师：我们齐读一下好吗？（这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。）。三、看图加深理解，认识生字。师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。2．学生自己找。找后同桌互查。3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的一样吗？下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读一下。4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如一头牛，“一”下面点上点，“头”用红字，“牛”用黑字。）。一头牛两匹马三只小羊四只鸡五只鸭十个数字小朋友。5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，看谁能把下列的字音读得既准确又流利。（多媒体出示或者用小黑板出示。）。一两三四五只个朋友数。6．在游戏中识字——“猜字游戏”游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记住。然后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是不是？如果不是，同学们齐声回答：不是。再找。如果是：同学们齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，有时找的同学一次找到，有时所有的字都要找一遍。这样学生会反复读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字的兴趣。四、布置作业。幼儿园小班数字歌教案，数字是数学学习的基础，每一个幼儿初学时都要学习数字，数字的学习可以用数字歌这一类轻松又好记的类型来让幼儿加深记忆。幼儿园教学设计篇二孩子们都会三三两两的把头凑在一起，观察小鱼在鱼缸里游来游去的乐趣，大家有时候还会争先恐后的争辩着自己的发现和小观点。根据中班的幼儿年龄特点，中班的幼儿开始对线条的认知会能进行组合，在美术活动中进行大胆的创意绘画表现。因此结合孩子们已有经验及幼儿的兴趣点出发，班级生成一节关于鱼的美术水粉画活动。1.初步的认识和感受鱼的不同形态美和色彩美。2.尝试用丰富的色彩及简单的点、线条和色块表现自己喜欢的鱼。3.在创作过程中体会水粉绘画游戏带来的成功和喜悦。活动重点：通过和比较感受鱼的形态美和造型美。活动难点：能够运用点、线条和色块多种方法进行大胆的表现。1.经验准备：已经观察过鱼且有使用水粉笔颜料和水粉笔的经验。2.物质准备：鱼的动态ppt课件、水粉笔、颜料、抹布、海底世界的背景底板、音乐、调色盘等。一、师幼共同欣赏不同彩色鱼的图片，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友，你们喜欢小鱼吗？平时在哪里见过不同的小鱼呢？”（幼儿进行讨论回答）。师小结：在蓝蓝的大海中，住着一群美丽的小鱼，你们看！它们游过来了！（ppt自动播放）二、从鱼的色彩、身体形状、花纹进行有重点的欣赏。1.在欣赏中感受鱼的色彩。教师：你们觉得这些鱼漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？你们看小鱼的身上有哪些颜色？2、欣赏鱼的不同造型。教师：除了颜色不同，那我们看看这些鱼身体形状都一样吗？（有的鱼身体圆圆的、有的是细细长长的、有的像个三角形……）进行比较和欣赏。教师：你们知道小鱼在水里用什么游泳的吗？你们