教育行业：在线教育全面发展教育产业现代化水平加速提升新冠肺炎疫情的爆发促使我国在线教育大规模上线，市场认可度逐步提升。但行业发展仍然面临网络基础设施不完善、课程质量不高、学生学习效率有待提升等行业固有困境。而在后疫情时代，在原有传统教育模式回归的同时，整个行业的现代化水平将进一步提升，在线教育将进一步深化发展。受新冠肺炎疫情的影响，我国在线教育大规模全方位上线，但针对不同阶段的受教育群体，各类线上教育产生的效果各不相同。与此同时，由于疫情之前我国线上教育发展仍不充分，行业发展仍然面临诸多困境。而在后疫情时代，传统的教育模式仍将回归主流，但教育现代化水平与在线教育的深化发展步伐将进一步加快，与传统教育共同努力提升我国居民的受教育水平。一、疫情对教育行业的影响就疫情期间各个细分行业的市场表现来看，疫情对教育行业的影响各有不同：学前教育受到重创，线上教育模式收效甚微；K12阶段的线上教育模式日臻成熟，低线城市市场渗透程度逐步加深；疫情对高等教育的影响有限，但毕业生就业面临重大危机；职业教育整体发展状况平稳，疫情对其的影响重在产业结构调整。（一）学前教育：线上教育收效甚微受新冠肺炎疫情隔离限制措施的影响，所有早教机构、亲子园以及幼儿园的线下培训暂停或者延迟开学，以减少人员聚集造成的病毒感染。同时，国家政策积极鼓励学前教育机构利用互联网等信息化手段提供服务，帮助学龄前儿童能够接受正常的学龄前教育。但是，对于学前教育阶段的家长以及儿童来说，线上教育模式并没有从根本上解决现实问题。传统的学前教育模式一方面重在培养学龄前儿童的社交属性，通过将学龄前儿童送入学前教育机构，有助于儿童培养自立意识，帮助其了解社会、构建社会人格。另一方面，学龄前儿童参加学前教育，客观上减轻了家长的压力，教育机构提供的服务更多的倾向于看护。而随着线上教育服务的开展，儿童了解社会的途径减少，家长陪伴与教育的时间增加，甚至在一些家庭都无需线上教育课程，儿童都能够受到良好的教育。因此，新冠肺炎疫情的爆发对学前教育阶段的影响是巨大的，由于儿童无法聚集交流，而线上教育服务并无法从根本上解决学前教育的市场诉求，行业发展受到较大冲击。（二）K12教育：线上教育模式日臻成熟新冠肺炎疫情的爆发，迫使全国范围内的K12教育由线下转为线上，在线教育底层技术及授课模式逐渐成熟，在线直播授课被越来越多的学生和家长所接受。在疫情爆发的当下，学生在家进行线上学习成为主流选择。面对激增的市场规模，线上教育行业巨头依靠前期打造的成熟教育模式而获得较大的市场份额；而中小教育机构由于并不具备线下急转线上的消化能力，其现阶段发展或将面临客户大量退费，人力、场地租金等刚性成本支出，资金链断裂等经营风险，发展状况急剧恶化。长期来看，疫情将加速K12阶段线上教育模式的发展。一方面，由于现阶段我国的应试教育体制，K12阶段的线上教育已经成为行业投资热点；另一方面，通过此次疫情，线上教育将更多的被学校、教师、家长以及学生所认可，特别是低线城市的市场潜力将在后疫情时代被进一步释放，行业发展空间迅速增加。因此长期来看，疫情将加速我国K12阶段的线上教育发展，通过疫情将有效激发此阶段家长以及学生的学习消费热情，市场潜力进一步释放，行业发展进程将进一步加快。（三）高等教育：毕业生就业受到冲击整体来看，新冠肺炎疫情对高等教育的影响并不大。虽然同样将授课由线下转为线上，但是一方面，由于各大高校在前期已经开始线上课程教学体系改革，许多高校已经将部分课程由线下转为线上，为现阶段课程的整体转移提供了充足的条件。同时，由于教育课程的大量整体转移，未来高校的线上教育将得到快速发展，成熟的教育模式以及完整的教学体系将加速高校线上教育体系的建设。另一方面，由于高等教育的受众群体已经具备较强的学习自觉性，课程由线下转为线上对高校学生的教育影响有限。因此整体来看，疫情对高等教育的课程学习影响有限，各大高校或将借此机会加速线上教育模式的构建。但就促进学生就业方面，疫情或将对毕业生的就业产生重大影响。一方面，受疫情影响，宏观经济整体将有所波动，毕业生就业面临的经济环境将有所恶化；另一方面，校企之间的就业合作将受到限制，校方不再方便举办大规模的洽谈会以促进学生就业，企业的人才需求也受到遏制，毕业生就业的市场空间变窄。因此，在疫情影响下此界高校毕业生的就业形势将更加恶化，市场竞争将更加激烈。（四）职业教育：行业整合或加速就疫情期间职业教育市场的发展状况来看，技能类的培训机构大部分具备线上授课的能力，疫情期间其在线教育的优势进一步得以凸显，企业业绩增长速度加快；行业渗透程度逐步加深，低线城市的在线教育