2020届九年级中考复习浙教版科学讲义：九年级上册10化学实验和探究/NUMPAGES12第10课时化学实验与探究初中科学化学部分实验探究重点列举(c)1．学会建立相关的科学假设或猜想2．学习利用控制变量法设计对照实验3．探究实验原理或实验过程是否合理4．尝试对获得的事实证据或有关数据进行分析并得出正确结论5．探究某种物质的元素组成6．探究某种气体的成分组成7．探究某种混合试剂的成分组成8．探究某种物质的化学性质9．探究某种碱的变质情况10．探究某种化学反应的产物成分11．探究某种化学反应速率的影响因素12．化学反应的装置类问题类型一探究化学反应速率的影响因素典例1[2019·嘉善一模]为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某小组进行了如下探究：图10－1(1)【定性研究】如图甲，可通过观察__试管中产生气泡的快慢__，来定性比较两者的催化效果。(2)【定量研究】按如图乙实验要定量比较两者的催化效果，可测量收集一试管气体所需的__时间__。(3)【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想1：铁离子(Fe3＋)起催化作用；猜想2：氯离子(Cl－)起催化作用；……为验证猜想1，可以选取__NaCl(或KCl等，合理即可)__溶液做对比实验。【解析】(1)产生的气泡快说明催化效果更好。(2)收集同一试管气体所需要的时间长短说明了其催化效果的强弱。(3)为形成对照，应控制阴离子相同。故只要带Cl－即可。跟踪训练1[2018·绍兴义乌]小敏研究影响锌与盐酸反应快慢的因素。eq\a\vs4\al()甲序号盐酸溶液浓度2min内产生氢气的体积15%10mL215%28mL乙图10－2(1)图甲中A、B仪器可以组装一套测量气体体积的装置，利用该装置时A中的__b__管接c。(2)她选用2个完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过__相同时间内产生气体多少__来体现反应快慢的。(3)小敏分析数据得到如下结论：锌与盐酸反应快慢与盐酸浓度有关，盐酸浓度越大反应越快。其他同学认为结论不可靠，他们的依据是__没有换用不同浓度盐酸多次实验(合理即可)__。(4)实验中小敏发现锌与盐酸反应时，一开始产生氢气速度并没有随盐酸浓度的减少而减慢。查阅资料得知化学反应中往往伴随着能量变化。由此作出猜想：锌与盐酸反应快慢还与__温度__有关。【解析】(1)测量气体体积，需要把水压入量筒中，所以应该是b管接c。(3)小敏只做了两组实验，不能排除实验中的偶然性，若要得到正确的结论，应换用不同浓度盐酸多次实验。(4)锌与盐酸反应是放热反应，开始时温度升高，产生气体速度受盐酸浓度的减少的影响较小。类型二探究化学装置的作用典例2[2019·金华丽水]某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，对产生的废气成分(不考虑气态有机物)按如图所示的装置进行检验。【实验研究】拉动注射器，让废气依次通过装置。图10－3【实验分析】(1)能证明废气中有水蒸气存在的现象是__A中的固体由白色变蓝色__。(2)F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是__收集尾气(或储气)__。【反思评价】(3)小金认为，仅根据E中澄清石灰水变浑浊，无法确定一氧化碳的存在，其理由是__CO2不一定来自CO和CuO的反应，可能是原来的CO2在B装置没有除尽__。(4)小金根据D中的粉末由黑色变为红色，得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密，若废气中存在氢气也会出现该现象，要使上述结论更加严密，还应添加的一个实验装置及位置是__在DE之间连接盛有无水硫酸铜的U形管(或在DE之间连接A装置)__。【实验结果】经检验，废气中存在CO2、CO、H2O。跟踪训练2[2019·嘉善一模]某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是(C)图10－4A．defgaB．bcdeaC．debcaD．edbca【解析】一氧化碳和氢气等体积混合后哪个还原氧化铁的量更多，需通过生成的二氧化碳和水的质量进行计算。根据浓硫酸质量变化可以确定生成水的质量，根据氢氧化钠溶液的质量变化可以确定生成二氧化碳的质量，然后进行尾气处理，防止未反应的一氧化碳污染空气。因为氢氧化钙的溶解度小，不能保证将反应生成的二氧化碳全部吸收，所以选择氢氧化钠浓溶液，若先除二氧化碳会使所测水的质量变大，影响实验结果。类型三实验方案的设计与评价典例3[2019·