谁来托起留守的“太阳”————留守儿童何谓留守儿童？？由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童存在诸多问题。一.留守儿童主要的问题：隔代教育的弊端主要体现在下述方面：一是只负责孩子的饱暖，而对于如何给孩子提供良好的家庭教育并不重视;二是孩子在学校的学习情况基本不怎么过问，只要孩子不出安全问题就行，对孩子的成长教育几乎是空白。多数老人过分地溺爱孩子，满足孩子的一切欲望，饭来张口，衣来伸手，孩子从学校回到家里事都不干;导致孩子的生活自理能力、自我控制能力差，怕苦怕累，贪图享受;使他们对学习和产生劳动产生了畏难情绪。随便给孩子零花钱，有的祖辈认为如果“亏待”了孩子，就会影响到子女将来对自己敬孝，但孩子的零花钱主要用在了乱吃零食、乱买不必要的玩具上，更有相当多的学生用来打电子游戏，以至于发展更甚者编造谎言，更多地索要零花钱。2.农村留守儿童的学习普遍感到困难。由于父母外出务工，祖父母获外祖父母的文化程度低，再加之时代的变迁，很多东西祖父辈根本不懂，就更无力辅导孩子的学习，即使是父母一方外出打工，另一方在家照顾子女，但却对子女的学习状况漠不关心，如果本身孩子的自控能力较差，再放任管理，孩子的学习成绩自然就会持续下降。3.留守儿童性的格变化块，脾气古怪。调查显示，由于长期没有父母的关爱，留守儿童的性格脾气乖张，行为举动不合常理，多数孩子感到孤独、寂寞无助;不愿与人沟通交流;自我意识太强，自私自利，事事以自我为中心，稍有不如意就乱发脾气，哭闹不止;还有些儿童没有爱心，没有同情心，更不懂什么是礼貌待人，怕苦、怕累、怕吃亏，具有强烈的占有欲。4.单亲家庭教育对留守儿童成长很不利。在留守生儿童中，有相当留守儿童是父母双方一方在外务工，另一方留在家中，不少的家庭单亲在外打工，长期不归，同孩子间缺乏沟通。他们与外出父母的沟通上存在很大问题。另外，留守在家的单身父或母承担着养老扶幼的重任，身挑农活和家务活两副重担，对孩子的教育缺少时间和精力，有的从此断绝一切联系，留守在家的一方自暴自弃打牌赌博，不思进取，把孩子的冷暖教育丢弃一边。让我们来看一些资料，听听他们真实的心声！儿童的心声（1）儿童的心声（2）爸爸，你在外放心吧！我会改掉粗心的坏毛病的。这些年你在外打工也够辛苦的，我也知道你和妈妈都是为了这个家，为了我以后能上大学和我以后的前程。虽然我以前也恨过你，打我、骂我，让我练字，我现在知道，其实你也是不忍心这么做的。爸爸，谢谢你把我养育这么大，我不会让你和妈妈失望的，将来我一定会做个有出息的人，好好报答你们的养育之恩。你在外也要注意身体，少抽点烟，多买点好吃的，我会想你们的，我也舍不得你们走……----三（1）班学生陈红儿童的心声（4）：“不希望爸爸妈妈在外打工”儿童的心声（5）：“希望爸爸妈妈外出打工”一位农村小学教师日记一则:4月14日星期三虽然很多地区也出台了不少的关爱留守儿童的文件，召开了不少的会议，举办了不少的活动，组织了不少的献爱心，有些省市、县、区乡还成立了“关心下一代委员会”，但其成效却不显著，没有发挥其真正的作用。留守儿童的教育问题，不仅仅需要家庭，需要学校，需要教师，更需要国家政府乃至整个社会的共同关注和努力。特别是现在的社会体制问题，对务工人员的家庭管理问题值得我们的各级领导们认真去思考和研究，怎样才能在不贻误子女教育的情况下，以政策的形式来管理务工人员。让所有的留守儿童和其他儿童一样享受同等的教育，在健康快乐中茁壮成长!谢谢