小学四年级语文上册语文教案（精品多篇）摘要：小学四年级语文上册语文教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学四年级上册语文教案篇一教学目的认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。阅读课文，能抓住课文主要内容。联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。分角色朗读课文。教学重点分角色朗读课文，抓住课文主要内容。教学难点联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。教学过程一、导入新课1、提问：谁去过长城？谁知道长城砖是什么样子的？2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.5－38.5厘米，宽18－18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。二、检查学生自学生字情况1、字词：绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄2、解词：自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。绵延万里：延续不断，很长很长。妄自菲薄：过分地轻看自己。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。三、阅读课文1、学生自读课文，边读边批注。2、思考：（1）在武器高度发展的今天，长城砖产生了哪些想法？（2）后来发生了一件什么事？（3）听到人们对自己的高度评价，长城砖的思想有了什么样的转变？3、展开小组讨论，合作学习。4、全班讨论。5、分角色朗读。注意长城砖的心里变化过程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。6、提问：这篇课文的主要内容是什么？（武器高度发展的今天，长城砖失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。7、教师总结你是如何理解文章中的最后一句话的？联系生活实际谈谈你的想法。四、小结我们每个人都要有自信心，自尊心，有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正确对待。成功了也不骄傲，这样才使我们有一个积极的生活态度，保持良好的心态。板书设计20长城砖自惭形秽——赞扬——自尊自信小学四年级上册语文教案篇二教学目标：1、读懂例文，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作要求，采用“的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物。要抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动。教学重点：读懂例文，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。教学难点：领会本次习作要求，采用“的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物。要抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体生动。教学过程：一、导入新课1、出示闹钟。2、学生交流：你看到了什么？（小闹钟在说话。）说的是什么？3．揭题：自述（自己述说自己的事情）。二、听读1．听一听：朗读。2．议一议。听了，讨论：闹钟的自述与我们平时介绍闹钟的有什么不一样？3．说一说：自愿上台交流。教师提示：要张开想象的翅膀，想象自己就是这一事物，用第一人称来介绍它的特点，使读者感到很有趣。4．评一评。你觉得《小闹钟》这好在哪儿？5．品读《小溪流的自述》，用笔画出写得好的词句，说说好在哪儿？三、练写自述1．启发谈话，开拓选材思路。2、独立选材，分组互议。出示题目《的自述》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象补充题目，然后分组讨论、交流。3、练习写稿，教师巡视指导。4、修改评议。板书设计：的自述要求：抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。小学四年级上册语文教案篇三教学目标：1、读懂例文，学会用书信体。2、能按一定的顺序，从不同的角度介绍自己的家乡。3、通过生动、细致描写，表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。教学重点：用书信体的格式，从不同角度介绍自己的家乡。教学难点：通过生动、细致描写，表达出对家乡的热爱之情和自豪之感。教学过程：一、激趣导入1．出示信封和纸)同学们，你们看这是什么？（信封和信纸）2．今天的课我们不用簿，就用信纸和信封，怎么样？二、读懂例文1．请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。（1）指名说说。（2）老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的形式。2．请同学们自由轻声地朗读或默读王磊同学写给李阳同学的这封信，想一想，王磊从哪些方面介绍了自己的家乡？3．如果你是李阳，读了好朋友的这封来信，你会有什么想法？为什么？文中的哪些描写深深吸引了你？（1）交流。（2）列出介绍的提纲。（3）学生分组汇报自己的想法。三、说说家乡1．同学们，你了解自己的家乡吗？我们的家乡也有许多独特的魅力，能说说吗？（1）分小组交流搜集的有关家乡的资料。（2）把各小组的资料进行整合，列出介绍提纲。（3）分组具体介