PAGE１０[对联撰写篇]之六对联的艺术技巧问题，可以说是对联的修辞问题。大致可以分为用字的技巧、遣词的技巧和组句的技巧三个方面。对联的艺术技巧之用字技巧用字的技巧，指的是对联的用字在形和声上表现出来的某些特色，以获得某种艺术效果的方法。一、析字法析字，即文字的离合法，就是充分利用汉字方块字的特点，使上下联分别有一个或几个拆开单独成字。析字一般起两个作用：一是通过析字叙述，引出联前联后依附析字的文字；二是可以起充实内容和增添趣味的作用。析字一般可分为四种情况。1、拆开。把一个字的整体拆开。如：鸿是江边鸟蚕为天下虫拆“鸿”为“江”、“鸟”；拆“蚕”为“天”、“虫”。语意贴切自然，合情合理。再看民间流传的李调元与一男孩的相对的对联：踢倒磊桥三块石剪开出字两重山上联将“磊”拆为三块“石”，下联将“出”拆为两重“山”。2、合拢。把几个字合成一个字。如：此木成柴山山出因为成烟夕夕多上联“此木”合成“柴”字，“山山”合成“出”字；下联“因火”合成“烟”字，“夕夕”合成“多”字。再如一副巧对：少水沙即露是土堤方成上联将“少”、“水”（偏旁三点水）合成“沙”；下联将“是”、“土”合成“堤”。由于内容表述的需要，它没有按笔顺的要求来拆字。还有一种情况，对联所合拢的字不出现，让读者像猜谜一样，根据语义去合成。如清光绪年间，梁鼎芬在湖北任讲席时，声名狼藉，为读书人所不齿，有人撰一析字联相赠：一目难支，足下分开两片念头太错，颈上须防八刀上联以一个“目”字和两个正反的“片”字合成“鼎”；下联用“廿”（音念）、“八刀”合成“芬”，上下连起来就是他的名“鼎芬”。3、离合。在一联之内，拆了又合，合了又拆。如清代衙门禁烟联：因火生烟，若不撇开终是苦舛木成桀，全无人道也称王上下联前一句是合拢。后一句是分拆。4、调换。调开整体中某一字，而后换入另一字。相传，明代嘉靖年间，有一天，卢冉宴请同年进士王云凤，卢冉忽作一句联语：“鸟入风中，衔出虫而成凤”；王云凤知道他是在揶推理揄自己，当即回敬一句：“马来芦畔，吃尽草以为驴。”二、同旁法利用汉字偏旁、部首相同的字，组成有一定意义的对联，谓之同旁。大致有三种情况。1、全同。上下联均为同一偏旁。如：送迎远近达通道进退速迟逝逍遥再如：湛江港波涛滚滚渤海湾浊浪滔滔2、竖同。即偏旁相同的字分别处于上下相同的位置上。如广东虎门联：烟锁河堤柳灯镶满坊楼上下联分别以“火、金、水、土、木”偏旁竖对。3、横同。即上下联各用一种偏旁。如：纺纱细线缝绫缎江浦波涛浸渚洲还有整联中只有部分同旁。如：六木森森，杨柳梧桐松柏三水淼淼，海洋湖泊江河该联还用了析字法，“六木”指“森森”中的六个“木”字，另指“杨柳梧桐松柏”中的六个“木”偏旁。三、同韵法将一个或几个字形、字义不同而读音相同或同一韵母的字，嵌入联内或排列到一块，称为同韵联。这样的对联，不仅语言活泼，示意更加清楚，而且朗读起来，给人以回环跌宕的节奏感。同韵可分三种情况。1、异字同意。天上星，地下薪，人中心，字义各别云间雁，檐前燕，篱边（晏鸟），物类相同2、异字同韵。上下联同一字或同一韵母的字排在一起。如：鸡饥盗稻童筒打鼠暑凉梁客咳惊“鸡”与“饥”，“盗”与“稻”，“鼠”与“暑”，“凉”与“梁”，不仅韵母相同，连声母也相同。“童”与“筒”，“客”与“咳”，字母全同，只是声调不同。以上类型，也称叠韵。如“鸡”与“饥”，“鼠”与“暑”，相叠为韵。另一种情况，是几个同音字多次使用，而不是平行排列，但相互交错。如：黑糜峰，峰上栽枫，风吹枫动峰不动白沙路，路边栖鹭，露降鹭寒路亦寒3、一字多音。重复某个字以表意，其义也变。如一家豆芽店联：长长长长长长长行行行行行行行乍一看，不知所云，当你弄清了它的读音与断句时，方知其中奥妙。它的读音为：chang(二）chang（二）zhang（三），chang(二）chang（二）zhang（三），zhang（三）；hang（二）hang（二）xing（二），hang（二）hang（二）xing（二），xing（二）。上联写豆芽茁壮成长，下联赞豆芽鲜嫩喜人。上联末屋的一个“长”字，寄托了买卖人迫切的期望；下联末尾一个“行”字，如闻买卖人自夸的叫卖声。四、叠字法。叠字，也称叠词，叠音。就是将音节相同的词或词素重叠起来使用，以加重语气，烘托意境，美化声韵。叠字之间是不能断句的。它有五种重叠的形式。1、小部分重叠。如江西萍乡芦溪亭联：莫叹风尘仆仆且看杨柳依依2、大部分重叠。如运动会联：平平坦坦曲曲弯弯八条道闹闹腾腾风风火火五月天3、连接重叠。如清末广东南海县人何淡如题赛龙舟联：扒扒扒扒扒扒扒扒扒，