(初中历史课堂教学资源的开发与利用)如何利用初中历史课堂教学对学生进行民族团结教育？发布者：初中历史专家1（发布时间：2010-11-1022:02:01）内容：作业题目：如何利用初中历史课堂对学生进行民族团结教育？（包括活动方式、内容、途径、效果等，可以进行教学设计、教育叙事）提交者：毕秀琴（提交时间：2010-12-119:15:31）答题内容：一、教学目标1、知识与能力通过对维护祖国统一和民族大团结，反对国家分裂是各民族人民共同的思想感情，更是全体人民的最高利益的学习，帮助学生了解我国民族平等、民族团结的民族政策，知道少数民族地区经济文化发展的概况。并能在新情境中创造性的运用所储备的知识，看图识别、整理资料、分析理解，让学生了解中国历史和国庆，增强民族团结意识，维护国家的统一和领土主权的完整。历史教学应坚持不懈地进行民族团结为基础的爱国主义教育。2、方法与途径教学中，注意创设学习情境，让学生在优美的听觉中进入学习状态，调动了学生的学习兴趣，渲染了气氛，同时又对学生进行了爱国主义教育，然后再带着问题进入喜欢学习状态，并引导学生善于观察图片、分析材料，然后在材料中提取历史信息、总结历史规律。并最终培养学生在特定的历史环境里考察历史问题的历史意识。3、情感与评价赞颂我国政府实行的民族平等、民族团结的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族地区的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色、符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。并让学生知道关心民族问题、尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。二、教学重点民族政策的优越性三、教学难点处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。四、教学过程【导入新课】播放歌曲《爱我中华》。（显示歌词）爱我中华爱我中华啦......五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿爱我中华五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗------《爱我中华》教师：同学们都知道，我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族经过上千年的相处，已形成一个团结、和睦的大家庭。正如这首歌里所唱的“五十六个兄弟姐妹是一家”我国是一个统一的多民族大家庭，中华民族的历史是由各民族共同缔造的。旧中国，由于实行民族歧视和民族压迫政策，导致一些少数民族地区处于极其落后的状态。而新中国成立后我国又实行什么样的民族政策，正是我们今天所要解决的问题。【学习新课】一、民族平等与民族团结（板书）1.民族成分（板书）教师：我国除了汉族外，还有55个少数民族。其中人口最多的是壮族，1600多万；人口最少饿民族是珞巴族人，29850人。2.民族分布（板书）显示《我国民族分布示意图》教师：请同学们依据地图上各少数民族居住地区，介绍其分布与特点？学生甲：从图上可以看出：新疆、青海、云南、贵州、西藏、黑龙江、吉林这些省份少数民族比较集中，而这些省份主要分布在我国的西北、西南、东北等地。学生乙：我国民族分布的特点是大杂居、小聚居。教师：55个少数民族总人口不到全国十分之一，但分布面积遍及全国百分之六十。从局部看，大多数少数民族是族内群体聚居，但从总体上看，少数民族大多同汉族交错分布，所以形成大杂居、小聚居的局面。3．民族问题（板书）显示幻灯片：犬戎狄蛮羌夷羯匈奴教师：请同学们仔细观察少数民族的名称，从中能发现什么？学生：这些少数民族的名称都和动物有关系。教师：能够说明什么？学生：我国古代实行民族歧视、民族压迫政策。教师：新中国成立后，国家在少数民族地区实行彻底的民主改革，并在社会主义制度下建立起新型的民族政策。民族平等民族团结各民族共同繁荣（板书）教师：民族平等：就是指各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分，具有同平等地位。民族团结：各民族在社会生活中，齐心协力，共同促进国家的繁荣，反对民族分裂、维护国家统一。目前中国有那几股比较厉害的民族分裂势力，举例说明？学生：“疆独”：东突分子组织东突伊斯兰运动，想在新疆建立一个“东土耳其斯坦共和国”。“藏独”：代表人物十四世达赖，24岁叛逃印度，建立了一个“西藏流亡政府”。2008年3月14日在西藏拉萨制造打砸抢烧事件。二、民族政策的优越性（板书）教师：政治上：保障平等参与、享有充分权利。（板书）如：历届全国人大，少数民族代表占一定比例；历届全国政