PAGEPAGE8古诗两首(第一课时六月二十七日望湖楼醉书)教材简析：?六月二十七日望湖楼醉书?和?晓出净慈寺送林子方?两首诗的优化组合，相映成趣，相得益彰。诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境，信息量大。两首诗同写六月的西湖景色，各具特色，各有风格。表现出诗人敏锐的观察感受能力，形象生动的想象能力和高超的遣词造句能力。?六月二十七日望湖楼醉书?为宋代大诗人苏轼所作，这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。?晓出净慈寺送林子方?为宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲花的壮美。前两句议论，后两句写景，景在议后，目的是突出景美。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课1个生字，理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重难点：理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵古诗。教学时间：2课时教学准备：?六月二十七日望湖楼醉书?的网站：://baby.08fish/flash/bencandy.php?fid=77id=12914?晓出净慈寺送林子方?的网站：://baby.08fish/flash/bencandy.php?fid=77id=12657荷花图：://.jiujiang.gov/jjlyw/xunyangyiyuan/jhm/sandanxihu/index15.htm第一课时教学要求：把古诗读正确、读流利，学习生字、新词。理解第一首古诗。教学过程：一、导入。1、师：西湖是世界闻名的风景旅游胜地，自古以来，描绘西湖美景的诗很多，今天我们就来学习?六月二十七日望湖楼醉书?〔板书课题〕。2、介绍背景：这首诗是苏轼在杭州上任时写的。当时他到杭州西湖上观景，偶遇一场大雨，于是即兴写下了这首诗。〔://.61flash./flash/2021.htm：古诗播放〕欣赏范读。二、初读指导1、自读古诗，要求读准字音。2、标出停顿的符号，画出不理解的问语。3、检查自读情况：〔1〕指名读古诗，相机正音。〔2〕指名画出停顿。六月二十七日／望湖楼／醉书黑云／翻墨／/未遮山，白雨／跳珠／/乱入船。卷地／风来／/忽吹散，望湖／楼下／/水如天。〔3〕自读古诗，读正确。〔4〕指名读古诗〔男女各一〕。三、复习学古诗的方法1、还记得我们学古诗的四步法吗?第一步：释诗题；第二步：知诗人；第三步：明诗意；第四步：悟诗情。四、用四步法学习?六月二十七日望湖楼醉书?。〔一〕课堂交流。1、释诗题：望湖楼：在杭州西湖边。那六月二十七日望湖楼醉书怎么理解呢?〔写作诗的时间、地点和心情，六月二十七日在望湖楼被美景深深陶醉了写的诗。〕2、知诗人：作者是北宋文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙合称三苏，眉州〔今四川眉山县〕人。有?东坡七集??东坡乐府?等。3、明诗意：〔1〕哪些词语的意思你一看就明白了。翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。遮：遮盖，掩盖。白雨：白花花的大雨。跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。卷地风：风从地面卷起。〔2〕还有哪些不明白的我们一起来讨论。云怎样翻墨，乌云像打翻的黑墨水还没有遮住山。雨怎样白色的雨点像跳动的珍珠，杂乱地跳进船里。风怎样卷地而来的大风，突然把乌云和雨点吹散了。水怎样望湖楼下面的水像天空一样，水天一色，一片汪洋。〔3〕〔点击课件：教学参考;一;;一;全诗讲解〕理解全诗。〔4〕再读读这首诗，说说诗的大致意思。〔三个〕4、悟诗情：〔1〕创设情境(点击课件：古诗消失，看图画，听音乐)现在，你就是苏轼，你来到西湖边的望湖楼上，看见了这疾雨急来急去的变幻景色。你来朗诵这首诗，让别人来体会这种情感。l指名朗诵，体会情感。黑云/翻墨//未遮山，白雨/跳珠//乱入船。卷地风来/忽//吹散，望湖楼下/水//如天。l有感情地背诵诗句。l指名表演背诵。(3)再次试说诗意。现在，你已想象出诗人所描绘的情景，体会到了诗人的感受，请用自己的话来描述你所感受到的内容。5、体会写法。苏轼在写景时，是抓住什么特点来的景物多：云、雨、风、水、山、船、地、楼。变化快：未遮山、乱入船、忽吹散、水如天。动态多：翻、遮、跳、入、吹五、小结1、师：这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。2、配乐齐诵全诗。六、补充六月二十七日望湖楼醉书其二苏轼放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开