幼儿园认字教案幼儿园认字教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园认字教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园认字教案篇1教学目标：1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学重点：能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，并且明确jqx与u不能相拼。教学难点：能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p―q的字形。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学习jqx与单韵母i的拼音。3、学习jqx与ü的拼音，知道jqx与ü相拼时，ü上两点省写。教学过程：(一)复习引入。1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b-----dp------g顺口溜念。2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(ptk)(二)引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。(三)教学声母jqx。1、教学声母j。(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j(2)听：教师示范，学生边听边看。(3)读：学生试读，齐读，开火车读。(4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜：鸡吃小虫jjj，竖弯加点jjj。(边念顺口溜，边书空j的笔顺。)2、教学声母q。(1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。(2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的`。)教师领读、指名读、j―q对比读。(3)q像什么?教顺口溜：气球拖线qqq，左上半圆qqq，像个9字qqq。3、教学声母x。(1)看图说话：图上画着什么?(2)教师领读，学生模仿。(3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx。)(四)教学声母jqx与i的拼音。1、出示jqx与i的拼音，学生自由拼读。2、指名读，开火车读，齐读。3、对比读：j―jiq―qix―xi，说说有什么不同?(jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。)(五)教学jqx和ü的拼音。1、自由拼读：n―ü→nüj―ü→jul―ü→lüq―ü→qux―ü→xu读一读，想一想，这些音节有什么不同?2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。)讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀?幼儿园认字教案篇2预设目标：1、理解故事内容，能运用故事中语言完整地回答问题。2、懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。3、发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。4、认字：蛙、快乐、喜欢。活动准备：花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干家长：青蛙、快乐、喜欢。教学挂图《小花籽找快乐》，故事录音带。提出问题：——出示花籽娃娃，这是谁？你们看他快乐吗？欣赏故事——出示教学挂图，教师有表情地讲述故事前半部分（1-5自然段）——提问：小花籽要去做什么？它在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎样说的？应到幼儿用故事中的'语言连贯回答。幷学说角色对话。——讨论：（幼儿根据自己的理解与经验回答）——说一说，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。——提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐呢？小花籽找到快乐了吗？——教师讲述故事后半部分，幼儿听故事寻找答案。讲述故事——播放故事录音带，提醒幼儿注意听故事中人物的对话。——指导幼儿练习故事中的对话——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》，看图讲述故事内容。——指导幼儿阅读故事里的文字；教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。——请幼儿戴上头饰表演故事。我的快乐事——幼儿谈谈自己感到快乐的事情，加深对快乐含义的理解。日常生活教育请幼儿扮演小花籽，去询问幼儿园其他班的小